初中地理_国际经济合作教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdf

《国际经济合作》教学设计

【教学内容】

本节课教学内容包括，经济全球化，国际经济合作中重要的国际组织两部分，在学习的过

程中，分析原因并讨论开展经济全球化和国际经济合作中产生的重要的国际组织的原因。

【教学目标】

1：知识与能力：

了解国际组织的产生，认识加强国际合作的重要性，举例说明国际合作的重要性。

2：过程与方法：

指导学生课前收集，分析和整理资料，主动获取知识。

3:情感、态度与价值观：

建立合作小组，培养学生集体意识和团结精神，培养学生热爱世界和平的情感。

【教学重难点】

1：教学重点

国际经济合作与经济全球化的进程。

2：教学难点

国际经济合作全球化的发展趋势。

【教学方法】

多媒体展示：创世情景法、自主学习法、师生互动法、合作探究法等。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一.导入新课:

展示2019年4月26-27日在中国北京举行的“一带一路”国际合作高峰论坛的标志，

讲解“一带一路”的含义来介绍国际经济合作的含义，接着图片展示美国通用汽车公司小轿

车的生产来了解国际经济合作的意义。国际合作是指有多国共同研究、制造、销售某种产品

的生产方式，这种合作可能是大公司的自愿联合，也可能是有关国家政府的撮合而形成的，

其基础师国际分工。

二.国际合作的背景和好处：

通过国际合作，可是发达国家获得廉价的劳动力和廉价的原材料，可是发展中国家获得

先进的技术、设备和管理经验以及资金支持，缩短发达国家与发展中国家的差距。

三：共同讨论：

我们巨野县核桃园镇要引进外资发展经济，你认为有哪些优势？可以从哪些方面与外商

合作？

四：重要的国际组织：

1.联合国

2.国际世界贸易组织等

【课堂练习】

1．李老师买了一辆轿车。该车由美国设计师设计，发动机采用德国技术，控制系统中

的部分零件来自日本。这辆汽车的生产，反映出在知识经济和信息时代

（）

A．国家间的经济发展各自独成一体

B．产品生产的分工协作越来越不明显

C．经济全球化已成世界潮流

D．地区冲突持续，矛盾不断激化

2．2012年3月19日美国商务部做出裁决，欲对中国输美钢制车轮产品征收巨额反倾

销和反补贴关税。中国政府认为此裁决不公平，应到下列哪个国际组织提起申诉

（）

A．世界卫生组织B．世界贸易组织

C．国际奥委会D．联合国

3.亚太经合组织（简称APEC）是亚太地区最具影响力和具有世界意义的区域合作组

织，现有成员国21个（图中阴影所示）。读图回答3～4题。

3.从图中可知，

“APEC”的成员主要

分布在（）

A．亚洲、大洋洲、

北美洲、南美洲

B．亚洲、北美洲、

南美洲、南极洲

C．非洲、大洋洲、

亚洲、北美洲

D．非洲、南美洲、欧洲、亚洲

4“APEC”属于（）

A．全球性的政治组织B．全球最大的卫生组织

C．非政府间的组织D．政府间的组织

5.世界各国经济发展的方向是：

A独立化B分工化C全球化D精细化

6.随着经济全球化发展，资源、技术、人才、信息逐渐成为：

A共享的财富B竞争的武器

C竞争手段D商业秘密

7.全球环境问题突出，应当倡导：

A社会和经济可持续发展

B努力发展经济，忽略环境问题

C资源都从外国进口D减少或者不用资源

8、当今世