S版语文二年级下册5.3爱发脾气的孩子练习卷.docx

S版语文二年级下册5.3《爱发脾气的孩子》练习卷

一、选择题（每题2分，共20分）

1.《爱发脾气的孩子》一文中，主人公小明为什么发脾气？

A.因为妈妈不让他看电视

B.因为同学抢了他的玩具

C.因为老师批评了他

D.因为爸爸没带他去游乐园

2.小明发脾气后，他的心情是怎样的？

A.很开心

B.很难过

C.很平静

D.很愤怒

3.小明发脾气时，他做了哪些事情？

A.大声哭闹

B.打了同学

C.扔了玩具

D.A和B都是

4.小明发脾气后，妈妈是怎样做的？

A.批评了小明

B.安慰了小明

C.忽略了小明

D.陪小明玩游戏

5.小明是怎样控制自己的脾气的？

A.妈妈帮助他

B.老师帮助他

C.自己冷静下来

D.同学帮助他

二、填空题（每题2分，共20分）

1.小明因为__________而发脾气。

2.小明发脾气后，他的心情变得很__________。

3.小明发脾气时，他__________了玩具。

4.小明发脾气后，妈妈__________了他。

5.小明__________自己的脾气。

三、简答题（每题10分，共30分）

1.请简述《爱发脾气的孩子》的故事情节。

2.请分析小明发脾气的原因。

3.请谈谈如何帮助小孩子控制自己的脾气。

四、阅读理解（每题5分，共20分）

1.小明为什么发脾气？

2.小明发脾气后，他的心情是怎样的？

3.小明发脾气时，他做了哪些事情？

4.小明发脾气后，妈妈是怎样做的？

5.小明是怎样控制自己的脾气的？

五、写作题（20分）

请以《爱发脾气的孩子》为题，写一篇小故事，要求情节合理，内容丰富，语言通顺。

六、连线题（每题2分，共10分）

将下列人物与他们的行为连线：

1.小明

2.妈妈

3.老师

4.同学

5.爸爸

A.批评小明

B.安慰小明

C.忽略小明

D.陪小明玩游戏

E.帮助小明控制脾气

七、判断题（每题2分，共10分）

1.小明发脾气是因为妈妈不让他看电视。（）

2.小明发脾气后，他的心情变得很难过。（）

3.小明发脾气时，他打了同学。（）

4.小明发脾气后，妈妈批评了小明。（）

5.小明是自己冷静下来控制自己的脾气的。（）

八、画图题（10分）

请根据《爱发脾气的孩子》的故事内容，画一幅小明发脾气时的场景图。要求画面生动，细节丰富。

一、选择题答案：

1.B

2.B

3.D

4.B

5.C

二、填空题答案：

1.同学抢了他的玩具

2.难过

3.扔了

4.安慰

5.控制了

三、简答题答案：

1.故事情节：小明因为同学抢了他的玩具而发脾气，妈妈安慰他，小明自己冷静下来，控制了自己的脾气。

2.发脾气的原因：小明因为同学抢了他的玩具而感到生气和难过，所以发脾气。

3.帮助小孩子控制脾气的方法：理解孩子的情绪，给予安慰和支持，引导孩子表达自己的感受，教孩子学会冷静和自我控制。

四、阅读理解答案：

1.小明因为同学抢了他的玩具而发脾气。

2.小明发脾气后，他的心情很难过。

3.小明发脾气时，他扔了玩具。

4.小明发脾气后，妈妈安慰了他。

5.小明是自己冷静下来控制自己的脾气的。

五、写作题答案：（略）

六、连线题答案：

1.小明E

2.妈妈B

3.老师A

4.同学C

5.爸爸D

七、判断题答案：

1.×

2.√

3.×

4.×

5.√

八、画图题答案：（略）

1.情绪管理：理解情绪的产生和表达，学会控制自己的情绪。

2.沟通技巧：学会倾听和表达，理解他人的感受。

3.社交能力：学会与他人相处，处理人际关系。

4.自我控制：学会冷静和自我控制，避免冲动行为。

5.家庭教育：家长的教育方式和态度对孩子的影响。

6.同伴关系：同伴之间的互动和关系对孩子的影响。

7.老师的角色：老师在孩子情绪管理中的作用和影响。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：

1.选择题：考察学生对故事情节的理解和记忆，以及对人物情绪和行为的判断。

2.填空题：考察学生对故事情节的记忆和对人物情绪和行为的理解。

4.阅读理解：考察学生对故事情节的理解和记忆，以及对人物情绪和行为的判断。

5.写作题：考察学生的创造力和表达能力，以及对情绪管理和沟通技巧的认识。

6.连线题：考察学生对故事情节的记忆和对人物情绪和行为的理解。

7.判断题：考察学生对故事情节的理解和记忆，以及对人物情绪和行为的判断。

8.画图题：考察学生的创造力和表达能力，以及对故事情节的理解。