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基于计算思维培养的初中历史教学策略探讨论文

**摘要**：本文旨在探讨基于计算思维培养的初中历史教学策略，通过分析当前初中历史教学的现状及存在的问题，结合计算思维的核心要素，提出具体的教学策略和方法。本文认为，将计算思维融入历史教学，不仅能提升学生的历史学科素养，还能培养其逻辑思维和问题解决能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。

**关键词**：计算思维；初中历史；教学策略；学科素养；逻辑思维

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##一、引言与背景

在当今信息时代，计算思维作为一种重要的思维方式，正逐渐渗透到各个学科领域。初中历史教学作为基础教育的重要组成部分，如何在教学中有效融入计算思维，成为教育工作者亟待探讨的课题。