电工电子技术教案（电子部分）29 实训7 晶体管的测定 ;30 实训8 晶闸管的特性测定.doc

太原铁路机械学校

教师课时授课计划

教师章节编号模块6（工作页7）教案序号29

课题

实训7晶体管的测定

课堂类型

实训

授课日期

授课班级

授

课

目

标

知识目标

学习电子实训教室的规章制度和操作规程、安全规则。

认识常见各种晶体管外形、规格型号

能力目标

掌握常用晶体管的管脚识别方法。

掌握用万用表简易测试晶体管的方法

德育目标

培养学生认真的学习态度；培养学生爱国主义精神。

难点重点

难点：晶体管的质量判断

重点：万用表测试晶体管的方法

教学方法

参观法：通过到实验室参观，使学生对本课程的学习有初步的了解，培养学生学习电子技术课程的兴趣和树立学习信心。

直观教学法：利用实物展示，提高学生学习兴趣，集中学生学习的注意力。通过对实物的观察，引导学生自主探索，在观察和探索中掌握晶体管的结构和工作原理。

教学组织

1.识别各种类型的晶体管。

2.学习晶体管的测量方法

教学环节

时间分配

讲授新课20分钟实训60分钟小结10分钟

板书设计

实训7晶体管的测试

一、识别各种类型的晶体管

二、用万用表测试晶体管

三、晶体管特性测试

课后作业

实训报告

课后小结

教学检查：（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

1.晶体管的基本结构，三个极的名称。

2.晶体管的作用。

3晶体管工作在放大状态的条件。

新课内容

实训7晶体管的测试

一、识别各种类型的晶体管

几种常用的晶体管外形如图2-7所示。图(a)、(b)是小功率管，图(c)、(d)是大功率管；如果按照外壳封装的形式区分，图(a)、(c)是塑料封装，图(b)、(d)是金属封装。大功率管在使用时一般要加上散热片，如图(d)所示的金属封装的大功率管只有基极和发射极两根引脚，集电极就是晶体管的金属外壳。

二、用万用表测试晶体管管脚

在实际中，常使用万用表电阻挡（R×100或R×1k挡）对晶体管进行管型和管脚的判断及其性能估测。

⒈管型和基极的判断

⑴若采用红表棒搭接晶体管的某一管脚，黑表棒分别搭接另外两管脚；不断变换；若测得两次阻值都很小时，红表棒搭接的管脚即为PNP型管的基极。

⑵若采用黑表棒搭接晶体管的某一管脚，红表棒分别搭接另外两管脚；不断变换；若测得两次阻值都很小时，黑表棒搭接的管脚即为NPN型管的基极。

⒉集电极和发射极的判断

管型和基极确定后，用表棒分别搭接测量另外两个管脚的电阻值，再对调表棒再测--次；比较二次测量结果，测量结果（阻值）较大次，红表棒接的是PNP型晶体管的发射极（或NPN型管的集电极），黑表棒接的是PNP型集电极（或NPN型发射极）。

教学环节及教学内容

新课内容

三、判断三极管的好坏

判断三极管的好坏，使用指针式万用表的欧姆档，分两步进行。

（1）对于NPN（PNP）管，选用万用表R×100或R×1K挡，当黑（红）表笔接b时，用红（黑）表笔分别接e和c应出现两次阻值小（大约几千欧）的情况。然后把接b的黑（红）表笔换成红（黑）表笔，再用黑（红）表笔分别接e和c，将出现两次阻值大（无穷大）的情况。被测三极管符合上述情况，可初步判定三极管是好的。测量两个PN结的正向、反向阻值中，只要有一个PN结的正向或反向阻值不正常，说明三极管已损坏；如果PN结的正相、反向电阻相差不大，说明三极管性能变坏。

（2）将万用表拨打到R×10K档，用红、黑表笔测三极管发射极E和集电极C之间的电阻，然后对调一下表笔再测一次，如果两次所测得的阻值均呈高阻值（无穷大或几百到几千千欧），则三极管是好的。若发现阻值变小，说明这只管子性能已不好了。

四、晶体管特性测试

图二为晶体管特性测试电路，其中参数为=3.5V，=7.2V，=51kΩ，（470kΩ/2W电位器）。按电路图接线，调节使为10μA，20μA，30μA，40μA。测得对应，。

晶体管特性测试电路

教学环节及教学内容

巩固新课要点：

1.掌握晶体管极性及特性的测试方法

2.晶体管好坏测定

3.晶体管特性测定

课后作业：实训报告

太原铁路机械学校

教师课时授课计划

教师章节编号模块6（工作页8）教案序号30

课题

实训8晶闸管的特性测定

课堂类型

实训

授课日期

授课班级

授

课

目

标

知识目标

1.掌握晶闸管的结构、特性；

2.熟悉晶闸管的导通、截止及维持导通的条件；

3.熟悉晶闸管在实际中的作用。

能力目标

1.掌握晶闸管控制灯电路的连接方法；

2.会识读电