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2015年教师资格证考试中学心理学单选
题及答案2
1.(C)是最高水平的认知学习结果.要求超越原先的学习内容。
A.知识
B.应用
C.评价目标
D.综合目标
2.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为(B)
A.二个等级
B.五个等级
C.三个等级
D.四个等级
3.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的(B)
A.信息加工
B.智力活动
C.信息输入
D.心理变化
4.在情感目标的等级划分中，(B)的价值内化水平最低。
1
A.反应
B.接受
C.形成价值观念
D.价值体系个性化
5.通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的(C)
A.反应
B.接受
C.形成价值观念
D.价值体系个性化
6.(A)是评价教学结果的最客观和可靠的标准。教学结果的测量必
须针对于此。
A.教学目标
B.教学目的
C.测评
D.教学策略
7.对程序教学贡献最大的是(A)
A.斯金纳8.普莱西
C.加涅
D.布鲁纳
2
8.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的(D)
A.信息加工
B.学习活动
C.复杂记忆
D.理解
9.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化
学、计算、语法等).如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和
技能，则宜于采用(A)
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习策略
10.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与
现实问题情境(B)
A.有所不同
B.相类似
C.有一定联系
D.没有必然联系
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