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2015年教师资格中学《教育心理学》模

考1

单项选择题

1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特()年在莱比锡大

学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

A.1879

B.1903

C.1789

D.1924

2.青年初期是世界观()。

A.形成时期

B.初步形成时期

C.初步成熟时期

D.成熟时期

3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是()。

A.苛勒

B.托尔曼

C.桑代克

1

D.巴甫洛夫

4.学生学习“功一力×距离”，这种学习属于()。

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

5.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()。

A.追求利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

6.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，

并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的()。

A.初创时期

B.成熟时期

C.发展时期

D.完善时期

7.埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展()。

A.自主性

2

B.主动性

C.自我同一性

D.勤奋感

8.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强

化属于()。

A.负强化

B.正强化

C.替代强化

D.自我强化

9.根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是()。

A.自我实现的需要

B.自尊的需要

C.认知的需要

D.审美的需要

10.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初

中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于()。

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向负迁移

3

D.逆向正迁移

参考答案解析：

1.A【解析】1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理

学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。

2.B【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成

人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。

3.A【解析】格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行

了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。

4.D【解析】规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的

关系。

5.B【解析】成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的

成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。

6.B【解析]20世纪60年代至70年代是教育心理学的成熟时期。

7.C【解析】埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是

发展自我同一性。

8.A【解析】撤销厌恶刺激而提高反应概率增加的是负强化，故

选A。

9.B【解析】马斯洛把低级的四种需要称为缺失需要。自我实现

的需要是高级需要，包括认知、审美和创造的需要。

4

10.D【解析】后学习的内容对前面学习的内容起到迁移作用，是

逆迁移，并且促进深化了前面的学习，因此是逆向正迁移。

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