三年级数学上册教案：第8单元 解决问题-人教版.pdfVIP

第12课］时解决问题

整体设计

R教学目标

1.初步学会解决简单的求一个数的几分之几是多少的实问题，能用自己的

语言解释解决问题的大致过程和结果，感受解决问题的方法的合理性。

2.进一步体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实生活中的应用。

3.积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历，产生对数

学的亲切感。

R教学重难点

【重点】

掌握求一个数的几分之几是多少的方法,并能运用这种方法解决有关的实

问题。

【难点】

引导学生运用已有的知识自主探索解决一些物体的几分之几是多少的计算

方法。

e课前准备

【教师准备】多媒体课件。

【学生准备】圆形纸片若干张、三角形纸片若干张。

教学过程

0新课导入

万法一】

师:请同学们拿出8个圆片，表示出它的‘和

学生动手摆一摆,画一画，教师巡视。

师:谁能说说in的含义。

预设生1：是把8个圆片平均分成4份，表示这样的1份。

生2:是把8个圆片平均分成4份，表示这样的3份。

师:我们今天继续学习解决与分数有关的问题:求一个数的几分之几是多少。

（多媒体出示课题:解决问题）

［殳计意电先通过操作复习把由8个圆片组成的一个整体平均分成4份,取其中

的1份、3份彳导到分数’和：进一步巩固分数的含义。为新授课做好了连接。

方法二

同学们，课间休息时，你们喜欢做什么活动呢?（同学的回答各式各样）

同学们的课间活动真是丰富多彩呀!其实这里面还藏着许多数学信息呢!让

我们一起来看一看吧!

（揭示课题:解决问题）

国啦由学生喜欢的课间活动引入，告诉学生丰富多彩的课间活动里还藏

着许多数学信息,激发学生探究学习的兴趣。

❷新知构建

一、课件呈现教材例2内容。

有12名学生，其中3是女生，3是男生。男女生各有多少人?

师:你知道了什么信息?问题是什么?

预设生:信息:有12名学生，3是女生，3是男生。问题:男女生各有多少人?

二、分析与解答。

12

师：其中^是女生，3是男生〃是什么意思？

预设生:有12名学生平均分成3份,其中的1份是女生,其中的2份是男生。

三、抓住分数的意义引导思考。

师:怎样求女生的人数呢？

1.小组交流，集体汇报。

1

预设生:因为3是女生，要求女生的人数就是把12平均分成3份，求出1份

是多少。

2.动手操作。

:你打算怎样做?自己试一试,并把想法表示出来。

①引导学生用准备好的12个圆片代表学生提一摆分一分。

②交流。汇报自己的方法。

1

预设生:因为3是女生，要求女生人数就要把12平均分成3份，求出1份是

多少。

课件展示：

12+3=4人（）（板书：12+3=4人（））

四、迁移类推，求男生的人数。

:怎样求男生人数呢?