三年级数学上册教案-1时、分、秒（人教版）(六).pdfVIP

教学微课设计

授课教师姓名微课名称秒的认识

微深录制指导微课设计指

教师导教研员

学科：小学数学年级：三年级

知识点来源

教材版本：人教版所属章节：三年级上册第一单元

录制工具：剪辑师、爱剪辑。

录制工具和方法

录制方法：教师ppt课件电脑讲解。

1、制作教学课件，撰写教学设计。

2、微课录制前试讲。

设计思路3、利用录制工具开始录制。

4、视频处理及上传。

5、通过微课使学生更好的认识时间单位“秒”

教学设计

内容人教版小学数学三年级上册第一单元：秒的认识

使学生认识时间单位“秒”，知道1分二60秒，初步建立

教学目的1秒和若干秒的时间观念，并深入体验1分钟的价值。

教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。

教学重点难点初步建立1秒和若干秒的时间观念，知道1分二60秒。

一、创设情境，明确目标

1.教师谈话：课前，我们一起欣赏了1分钟的歌曲，大家

都感觉这1分钟的歌曲太短了！那你们还想听吗？接下来，

我们就用耳朵听、眼睛看，用心来欣赏另一段歌曲。一会

儿，我还要请同学从时间的长短上来说一说自己的感受。

2.（课件）播放言乐，学生欣赏。

3.提问：谁能从时间的长短上说说自己的感受？

4.教师小结：和前面的1分钟比，这段歌曲的时间还不到

1分钟，也就是比1分钟还要短。在生活中，计量比“分”

还要短的时间，一般用“秒”来做单位。

时、分、秒都是时间单位，其中的“秒”是时间的基本单

教学过程

位。这节课我们就重点来学习“秒的认识”

二、感知体验，建立表象

（一）认识1秒

1.感知“1秒”

教师引导发言：认识秒还要用到片量时间的工具一一钟表

或电子表。

（1）认识“钟面”计量秒的方法。

“秒针走1个小格的时间就是1秒。“你们看到秒针是怎样

变化的？还听到什么了吗？

①再次观察：启发学生用手势、用语言描述“1秒

【设计意图：借助学生的已知生活经验，引导学生看一看、

听一听、说一说】

②学生观察汇报：冒号每闪烁一下的时间就是1秒。

③要求学生借助语言描述、动作描述电子表上的1秒。

④教师出示电子表：9:25:34（秒在不断变化）。提问：在

这种电子表中，冒号不再闪烁，那用什么来计量用秒作单

位的时间呢？

⑤学生们观察汇报：最后一部分数字每变化一次就是1秒。

⑥引导学生随着电子