四年级语文：《生命 生命》教案.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

《生命生命》教案

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

《生命生命》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、教学目标：1．理解内容，感悟中心，揣摩词语。

2．学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。

3．联系生活实际，谈谈对人生的感悟。

二、教学重点：通过反复诵读，理解内容，感悟中心。

三、教学难点：揣摩词语的表现力，能畅谈对人生的理解。四、教学手段：多媒体

辅助教学

五、课时安排：一课时（第二课时）（一）复习导入：1、教师引语：一粒貌不

惊人的种子，往往隐藏着一个灿烂的花季；一条丑陋的毛虫，可能退变为一直五彩斑斓的蝴

蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”这是台湾著名女作家杏林子对生命的感悟。今天我们继

续学习19《生命生命》。2、回忆上节课内容，说说课文写了哪几件事？（二）学

习课文，感悟课文杏林子为什么要写这三件事呢？就让我们一起走进杏林子的内心世界。

第2页

小学四年级语文教案

精品教学设计

1、走近飞蛾：（1）指名读第二自然段（2）杏林子面对的是一只怎样的飞蛾？（坚

强、顽强、讨厌）（3）哪个句子让你读懂了飞蛾？（出示句子）（4）哪个词让你

感受最深刻？极力、鼓动、稍……什么叫“极力鼓动”？（用尽全力的鼓动--挣扎）

它为什么要努力挣扎？（5）那你能不能通过朗读，让大家都能感受到杏林子看到的这只

飞蛾？师：杏林子看到了什么？（重复指名说）师：同学们，杏林子看到了什么？

（齐读）师：杏林子看到了这里，心里是什么感受？震惊师：是啊，如此令人讨

厌的飞蛾竟然也有如此顽强的生命力，她是怎样做的呢？师：她放走的仅仅只是飞蛾吗？

她放走的还是什么？2、走近香瓜子：（1）请人读第三自然段（2）在这里你看

到了什么？（坚强、向上）（3）哪个词让你读懂了这粒小小的香瓜子？小小、

冒……（4）请你们读出这粒香瓜子的精神吧！师：是啊，在一个小小阴暗潮湿的墙

角，一小截瓜苗在迎风舞动，那么渺小，那么脆弱，可是它依然鼓起勇气冲破坚硬的外壳，

这就是生命！师：作者震惊了！师：说到这里，让我想起了这样的画面：原上野

草秋枯春荣，岁岁循环，生生不已。不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青

青的野草。生：离离原上草……师：从这只飞蛾，从这粒香瓜子，这些野草的身上，

你看到了谁的影子？--杏3、走进杏林子（1）出示课件（心跳的声音）师：你

听到了什么？师：她面对自己这规律而又强烈的心跳说了什么？（出示课件，生齐读）

第3页

小学四年级语文教案