14.《学雷锋行动计划》教案五年级下册综合实践活动山东科学技术版.docx

第十四课学雷锋行动计划

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够掌握制定行动计划的基本知识和方法，学会小组合作制定一个切实可行的学雷锋行动计划，提高团队协作和计划制定能力。

2.过程与方法目标：通过观看视频、案例分析和小组讨论，学生经历完整的计划制定过程，感受集体讨论确定计划的规律和方法，提升问题解决和实践能力。

3.情感态度与价值观目标：树立行动前制定计划的意识，建立通过计划达成行动目标的信心，激发学生积极参与学雷锋活动的热情，培养助人为乐、奉献社会的品质。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握制定行动计划的方法，包括明确目标、合理分工、安排时间、优化步骤等。

2.教学难点：引导学生将计划转化为实际行动，确保计划的可行性和有效性。

三、课时时长

40分钟

四、教学过程

环节一：情境启思—抛出问题（5分钟）

1.情境导入：播放一段“学雷锋”主题的视频，展示不同场景下的学雷锋活动，如敬老院慰问、社区清洁、帮助同学等。

2.问题引导：提问学生：“看了视频后，你们想成为‘小雷锋’吗？我们如何将学雷锋的意愿转化为具体的行动呢？引出课题《学雷锋行动计划》，提问：“一个成功的行动计划应该包括哪些要素？如何确保计划能够顺利实施？”

环节二：探究体验—合作探究（15分钟）

1.任务一：明确学习目标

教师讲解：简要介绍本节课的学习目标和重要性，强调行动计划在实现目标中的关键作用。

学生实践：学生分组讨论自己小组的学雷锋主题和目标，确保每个成员都明确行动的方向。

2.任务二：学习计划概念

观看视频：教师播放《敬老院慰问活动》视频，展示一个完整的行动计划案例。

还原计划：学生分组讨论视频中的行动计划，尝试还原其主要步骤和要素。

总结概念：教师提问学生对计划的理解，引导学生用自己的话概括计划的定义和作用。

3.任务三：如何做一个好计划

小组讨论：学生分组讨论制定一个好计划的关键要素，如明确目标、合理分工、时间安排、资源准备等。

教师总结：教师总结制定好计划的方法，包括优化安排、提高效率、合理分工、集思广益等，并强调计划的可行性和灵活性。

环节三：梳理引向—精准指导（5分钟）

1.方法总结：

明确目标：确定学雷锋活动的主题和具体目标，如帮助孤寡老人、美化社区环境等。

合理分工：根据小组成员的特点和能力，分配具体的任务和责任。

时间安排：制定详细的时间表，确保每个环节都有足够的时间准备和执行。

资源准备：列出所需的物资和资源，并提前做好准备。

优化步骤：按照逻辑顺序和优先级，合理安排行动步骤，提高效率。

2.注意事项：强调在制定计划时要考虑实际情况，避免过于理想化；计划要具体、明确，具有可操作性；在实施过程中要灵活调整，确保计划能够顺利执行。

环节四：实践淬炼—成果物化（10分钟）

1.实践任务：各小组根据讨论结果，制定一份详细的学雷锋行动计划，包括活动主题、目标、时间、地点、参与人员、具体任务分工等。

2.教师指导：巡回指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题，如目标不明确、分工不合理、时间安排不科学等。

环节五：展示评价—多元评价（3分钟）

1.作品展示：各小组将制定的行动计划张贴在教室墙壁上，展示计划的主要内容和特色。

2.多元评价：

自评：学生分享自己在制定计划过程中的收获和不足，反思计划的可行性和创新性。

互评：学生自由浏览其他小组的行动计划，互相学习和借鉴，并提出建设性的意见和建议。

师评：教师对每个小组的计划进行点评，肯定优点，指出需要改进的地方，强调计划的合理性和可操作性。

环节六：反思升华—拓展延伸（2分钟）

1.课堂总结：回顾制定行动计划的方法和要点，强调行动前制定计划的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中积极运用计划来指导行动，提高做事的效率和质量。

2.拓展延伸：

课后实践：各小组根据课堂上制定的行动计划，在课后或周末实施学雷锋活动，并记录活动的过程和成果。

家庭作业：学生撰写一篇关于行动计划制定的心得体会，总结自己在制定和实施计划过程中的经验和教训，思考如何进一步优化计划和提高行动效果。

教学反思

本节课通过情境导入和小组讨论，有效地激发了学生对制定行动计划的兴趣，学生在实践操作中初步掌握了制定计划的方法和步骤。然而，在实践过程中，部分学生在计划的可行性和细节安排上还存在不足，需要在今后的教学中进一步加强指导，特别是在如何将计划转化为实际行动方面。同时，评价环节可以更加丰富，加入实际活动后的反思和总结，使学生能够更全面地了解自己的进步和不足，进一步提升计划制定和执行的能力。