Unit4Atthefarm大单元整体教学设计-2023-2024学年小学英语四年级下册（人教PEP版）.docx

单元整体教学设计

四下Unit4Atthefarm

本单元是人教版英语四年级下册的第四单元，单元的话题是“Atthefarm”。

本单元的内容是学习农场里一些动、植物单词，以及如何询问这些动、植物的名称和数量。共三个版块:A部分，B部分和C部分。A部分包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。第一课时通过主线人物讨论蔬菜丰收的情景呈现了蔬菜单词的词形和意义。第二课时通过Mike与Sarah参观农场并与农场主人对话的情景让学生感知句型：Arethesecarrots?Yes,theyare.No,theyaren’t.第三课时通过呈现一些含有or字母组合的单词、听力活动，掌握or的发音规则。B部分包括重点词汇和情景对话，分两个课时。第一课时教材通过MrDonald给Sarah介绍农场的动物的情景呈现了动物单词：horse,cows，hens，和sheep.第二课时通过Mike与Sarah继续参观农场的情景让学生感知句型：Whatarethose？They’rehorse.以及Aretheyhens?No,theyaren’t.最后把最后把读和写、听音检测、看图连线、歌曲和C部分的故事合成一个课时，重点是综合运用本单元所学词汇和句型。

在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，借助自制课件、网络资源、图片、实物、教材等多种方式呈现，采用游戏、儿歌、表演等多种教学方法操练，激发学生学习英语的兴趣，培养学生灵活运用语言的能力。同时还要引导学生归纳字母组合的发音规则，让学生学会独立思考。

一、单元教学目标

（一）知识目标

1.能够听、说、认读单词：cow,sheep,horse,hen,tomatoes,potatoes,greenbeans,carrots。

2.能够听、说、认读句型：Arethese/those…?Yes,theyare.Whatarethese/those?Howmany…?。

3.能够正确朗读并理解Let’slearn与Let’stalk部分的内容。

4.能够理解Let’schant部分的内容及Storytime所表达的意思。

5.能够以得体的方式赞叹所看见的动、植物。

（二）能力目标

1.能够听、说、认读动物类的及蔬菜类的单词：cow,sheep,horse,hen,tomatoes,potatoes,greenbeans,carrots。

2.能够听、说、认读句型并能在实际情景中运用：Arethese/those…?Yes,theyare.Whatarethese/those?Howmany…?来询问动物和蔬菜的相关信息。

3.能够听、说、读、写A、B部分以及Look，listenandwrite中的单词和句子。

4.能够掌握字母组合or的发音规则，即在单词中发/?:/和/?:/的规律。

5.能够理解Let’schant部分的内容及Storytime所表达的意思。

6.能够以得体的方式赞叹所看见的动、植物。

（三）情感目标

1.培养学生热爱大自然、热爱农村生活的美好情感。

2.培养学生得体与人交际的能力。

3.了解农作物的艰辛，养成良好的爱惜粮食的良好习惯。

（四）教学重难点

1.教学重点

（1）能够听、说、认读蔬菜类单词：tomatoes,carrots,potatoes,greenbeans.和动物单词cow,sheep,horse,hen。

（2）能够听、说、认读句型：

Lookatthegreenbeans.

They’resolong!

Arethese…?Yes,theyare.

Whatarethese?

I’dlikefourforks.

Thisisherhomework.Ilikehorses.

Wow!They’resocute!tomatoes,carrots,potatoes,greenbeans。

Whatarethose?

Whataboutthose？

These/Thoseare….

（3）能够掌握字母组合or的发音规则，即在单词中发/?:/和/?:/的规律。

2.教学难点

（1）tomato和potato的复数形式。

（2）tomatoes和potatoes的发音和拼写上的区别。

（3）Arethese后面跟的是名词的复数形式。

（4）