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相识三角形和圆导学案
授课时间
班级
老师
学习内容
冀教版一年级数学教材第69—71页
学习
目标
1、经验直观相识三角形，圆的过程。
2、能分辨三角形、圆，并知道名称。
3、在探究过程中感受球、圆柱与圆的关系，培育初步的空间观念。
重难点
探究三角形、圆的特征。
学习环节
学习过程
谈话
引入
同学们，你们爱吃西瓜吗？爸爸妈妈一刀把西瓜切成两半后，切出的那个切面是什么样的？上完这节课，同学们就知道西瓜切面的样子和名字了。
个人
自学
自学课本第69页分一分。
1、书上是按（）将这些图形分类的。
2、分为了（）类，分别是（）、（）、（）、（）。
合作
探究
（一）
1、由（）条边围成的平面图形就是三角形。
2、由一条曲线围成的平面图形叫（）。
3、在生活中，哪些物品的面是三角形？哪些物品的面是圆？
沟通
展示
小组展示探讨结果。
老师适时点拨。
合作
探究
（二）
了解球和圆的不同。
1、摸一摸球，球有平平的面吗？（）
2、再摸一摸一元硬币和圆柱形茶叶筒的上面，是平平的面吗？（）
3、球的面是不是圆呢？（）
沟通
展示
小组展示探讨结果。
老师适时点拨。圆是平面图形，而各种球是立体的。
合作
探究
（三）
了解球的切面。
猜想一下：假如把球切成两半，它的切面是什么形态呢？
长方体□正方体□三角形□圆□
实际操作：把一个橡皮泥做的小球切成两半，球的切面是（）。
沟通
展示
小组展示探讨结果。
老师适时点拨。
合作
探究
（四）
了解圆柱的上下面。
圆柱的上下面是什么形态的？它们大小一样吗？用自己的方法验证。
沟通
展示
小组展示探讨结果。
老师适时点拨。
当堂
检测
课本第71页练一练1-3题。（第1题留意引导学生用直尺来画，必要时老师要给以指导。）
全课
小结
这节课我学会了：（）
板书
设计
相识三角形和圆
3条边围成的球的切面是圆
圆柱的上下面是圆，它们大小一样。
教学
反思
相识三角形和圆自主学习单
一、个人自学
自学课本第69页分一分。
1、书上是按（）将这些图形分类的。
2、分为了（）类，分别是（）、（）、（）、（）。
二、小组合作
合作探究，沟通展示（一）
1、由（）条边围成的平面图形就是三角形。
2、由一条曲线围成的平面图形叫（）。
3、在生活中，哪些物品的面是三角形？哪些物品的面是圆？
合作探究，沟通展示（二）
了解球和圆的不同。
1、摸一摸球，球有平平的面吗？（）
2、再摸一摸一元硬币和圆柱形茶叶筒的上面，是平平的面吗？（）
3、球的面是不是圆呢？（）
合作探究，沟通展示（三）
了解球的切面。
猜想一下：假如把球切成两半，它的切面是什么形态呢？
长方体□正方体□三角形□圆□
实际操作：把一个橡皮泥做的小球切成两半，球的切面是（）。
合作探究，沟通展示（四）
了解圆柱的上下面。
圆柱的上下面是什么形态的？（）
它们大小一样吗？用自己的方法验证。（）
三、当堂检测
课本第71页练一练1-3题。
四、全课小结
这节课我学会了：（）
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