一年级下册数学教案找规律 人教新课标.docVIP

1.图形和数字的改变规律。

2.稍困难的数字改变规律。

1.通过视察、试验、揣测、推理等活动,发觉图形和数字简洁的排列规律。

2.培育学生初步的视察实力和推理实力。

3.培育学生发觉和观赏数字美的意识。

1.这部分内容的活动性和探究性比较强,宜实行学生独立思索和探究试验的方式教学。

2.宜实行小组沟通的方式进行学习,但沟通的重点可以是怎样找出有新意的排列规律,培育学生的沟通意识和创新意识。

3.这部分内容除了适合用实物进行操作外,还比较适合用电脑进行教学。在电脑上学生可以自由地发挥想象,创建出很多美丽而有规律的图案,激发学生爱数学、发觉美的情感。

找规律 4课时

简洁的图形改变规律

教材第85页内容及练习二十第1题。

1.通过视察、拼摆、涂色等活动,发觉最简洁的图形改变规律。

2.培育学生的视察实力和推理实力。

3.激发学生宠爱数学、发觉美的情感。

1.引导学生发觉最简洁的图形改变规律。

2.引导学生从颜色、形态两方面发觉规律。

课件或投影、学具卡片。

投影出示:黑板上边挂着一串美丽的花环。

黑板上这串美丽的花环是怎样排列的?

老师还要告知学生在日常生活中,很多事物都是有肯定规律的。有规律的事物总能给人一种美的享受,这节课就让我们一起找规律吧。

板书:找规律

1.教学例1。

(1)课件演示:同学们实行联欢会的情景图。

请学生说一说从画面上都看到了什么。(画面上的同学们在开联欢会