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基于UbD模式的高中生物逆向教学设计与实践.pdf

基于UbD模式的高中生物逆向教学设计与实践.pdf

    摘要

    科学精神的本质是求真，科学方法训练使人拥有严密的逻辑和批判性思维。高中

    生物教学不仅局限于知识的传播，更在于培养学生核心素养。高中生物知识体系庞大

    而繁杂，学生不能仅满足于死记硬背枯燥的结论，而是要开动自己的大脑，弄清科学

    知识的来龙去脉，理解实验设计的逻辑，学会将理论知识应用于实际，培养科学探究

    20172022

    能力和生命观念。《普通高中生物学课程标准》（版

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