青岛版六年级上册数学精品教学课件 第5单元 圆的认识.pptVIP

***圆的认识5完美的图形——圆根据这些信息，你能提出什么问题？轮子为什么设计成圆形的呢？轮子为什么设计成圆形的呢？画一个圆，研究一下。二、定长一、定点三、旋转怎样用圆规画一个半径5厘米的圆呢？·O圆心半径r直径d·圆中心的这一点叫作圆心（O）连接圆心和圆上任意一点的线段叫作圆的半径（r）通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作圆的直径（d）圆的各部分名称这样画下去能画得完吗？圆的半径有无数条在圆内画出半径，你能画多少条？012346785同一个圆中所有的半径都相等。量一量这个圆中的半径都是2厘米吗？o?同一个圆内，直径有无数条，长度都相等。在同一个圆里，有多少条直径？它们的长度是否变化？d=2rr=d2半径与直径有什么关系呢？r=2厘米d=4厘米墨子像“圆，一中同长也。”墨子：——《墨经》圆的特征圆的特征上面的这些图形是不是“一中同长”的图形？圆的特征随着正多形边数的逐步增多，你发现了什么？圆的特征椭圆同圆形一样也是由曲线围成的图形，它“一中同长”吗？1.先按要求画圆，再看图填空。在方框中画一个半径是1cm的圆，再画几条半径和几条直径，并标出圆心O，半径r，直径d。(1)画圆时，圆的半径是1cm，则圆规两脚之间的距离是()cm。(2)在同一圆中，可以画()条半径，()条直径，所有的半径都()，所有的直径都()。1无数无数相等相等(3)圆是轴对称图形，()所在的直线是圆的对称轴，圆有()条对称轴。(4)()决定圆的位置，()决定圆的大小。直径无数圆心半径1.把装有针尖的一只脚固定在纸上的一个点，然后以规定的长度绕固定点旋转一周，就画出一个圆。圆是由曲线围成的封闭图形。2.画圆时，固定的点是圆心，圆心一般用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径，一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径，一般用字母d表示。3.圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。4.圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。圆有无数条对称轴。5.在同圆或等圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等，r=d或d=2r。完美图形当数圆，从头到尾曲线连；圆形轮子稳又快，一中同长是特点；圆的位置圆心定，圆的大小靠半径；研究直径和半径，同一圆中做决定。下面图形中的涂色部分是什么图形？ＯＯＯＯ跟扇子的形状差不多，都是由两条半径和一段曲线围成的。这些图形都是圆面的一部分，并且都有一个顶点在圆心的角。上面各圆中，涂色部分就是扇形。下面图形中的涂色部分是什么图形？Ｏ１半径半径弧ＡＢ圆心角在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。1.看图填空。(1)如左上图，大半圆形的半径是()cm，小半圆形的半径是()cm。(2)如右上图，长方形的长是()cm，宽是()cm。73.5841.圆上任意两点之间的部分叫作弧。2.一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫作扇形。3.顶点在圆心的角就叫圆心角。在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。1.火眼金睛辨对错。（1）等圆的半径都相等。()（2）两个圆的直径相等，半径也相等。()（3）圆内最长的线段是直径。()√√√0.24米6米直径（d）3.9米7厘米20厘米半径（r）40厘米3米14厘米0.12米7.8米2.填空。3.怎么样画一个半径为3米的大圆？4.轮子为什么设计成圆形的呢？车轮设计成圆形的，车轴应安装在什么地方？因为圆有无数条半径且长度都相等，便于车子平稳地行驶，同时圆具有易滚动的特点，所以车轮都设计成圆形的。车轴应安装在圆心的位置。1.画出下面图形的对称轴。2.5名同学参加趣味套圈游戏，每人有3次套圈机会，目标物和他们所站位置如下图。这个游戏公平吗？为什么？如果不公平，应该怎样设计？这个游戏不公平，因为每个人到目标物的距离不同。应该以目标物底部的中心为圆心画圆，5名同学分别站在圆的边线处套圈。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

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