省级职业技能大赛2024（高职学生组）服装创意设计与工艺赛项规程.docxVIP

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2024年XX地区职业院校技能大赛

服装创意设计与工艺赛项竞赛规程

一、赛项名称

赛项名称：服装创意设计与工艺

英文名称：CreativeArtsandDesign

赛项组别：高职组

赛项归属：轻工与纺织大类

二、竞赛目的

赛项主动服务技术技能人才的全面发展、服务经济社会发展、服务国家发展战略，适应服装产业的新技术、新业态、新模式，借鉴世界技能大赛办赛理念，向世界高水平看齐。

竞赛对接服装设计师、服装制版师等职业岗位的能力要求，结合企业生产现实需求及国家职业标准，重点考核和培养选手的实际动手能力、创新创意水平和现场操作规范，检验选手的职业综合能力，满足产教协同育人目标，促进“职普融通、产教融合、科创融汇”，引领高等职业学校服装类专业建设和教学改革。

三、竞赛内容

赛项融入世界技能大赛理念，结合服装行业科技发展与技术创新的人才需求，对标《高等职业教育专业简介（2023年）》中服装类专业的核心课程，对应服装设计师、服装制版师岗位的知识、素质、技能要求设计竞赛内容，改革竞赛模式，全面考核选手的创意设计能力和成衣制作水平。

本赛项的竞赛内容包括“服装创意设计”“服装制版与工艺”两个模块。选手A完成模块一的服装形象产品系列款式设计、样衣工艺单、立体造型设计等任务；选手B完成模块二的成衣产品服装CAD制版、生产工艺单编制、成衣裁剪制作等任务。主要考核学生的创意设计、成衣设计、工艺单制定、立体造型、CAD制版、裁剪与缝制等专业核心能力以及创新、协作、安全、节约等职业综合素养。

模块一:服装创意设计

任务内容与服装设计师岗位能力要求对应，采用现场决赛方式，完成三个竞赛任务。

任务一为服装系列款式设计，主要考核选手对服装廓形、内部结构、比例设计方法的掌握程度；处理服装局部与整体、服装正面与背面协调关系的能力；使用手绘板和触控笔绘制效果图与电脑软件绘制服装款式图的水平；对流行趋势的把握与运用能力；对面料性能与服装风格造型的匹配程度。

任务二为样衣工艺单制定，主要考核选手的样衣工艺单设计能力及工艺文件的编写能力；对款式特点的表述能力；对面辅料、工艺及细节、规格尺寸的掌握程度；对整件服装生产技术的规划能力。

任务三为服装立体造型设计，主要考核选手是否准确理解款式的结构特征；对服装比例与细节、正面与背面设计、廓形协调关系的掌握程度；立体造型实现能力；对面料特性和服装工艺、造型关系的掌握程度；根据面料特性调整服装造型问题的能力；裁剪、缝制和熨烫能力。

模块二:服装制版与工艺

任务内容与服装制版师岗位能力要求对应，采用现场决赛方式，完成三个竞赛任务。

任务一为服装CAD样板设计制作，主要考核选手平面款式图的绘制能力；运用服装CAD进行工业纸样设计的能力;正确处理不同服装品类的部件和内外结构的能力;样板制作能力；排料能力。

任务二为生产工艺单制定，主要考核选手对服装工艺单的设计能力及工艺文件的编写能力；款式特点的表述能力；面辅料、工艺及细节、规格尺寸的掌握程度；对整件服装生产的技术规划能力。

任务三为成衣裁剪与制作，主要考核选手的灵活应变能力；服装设备使用能力；裁剪技术、熨烫技术、缝制工艺及熟练程度；产品质量。

四、竞赛方式

本次竞赛分为学生组与教师组。

（一）选手构成

学生竞赛为团体赛项，形式为线下比赛。每个团队2名参赛选手（2名选手来自同一所学校，不得跨校组队），选手相互协作完成竞赛内容。指导教师须为本校专兼职教师，每个团队限报2名指导教师。

教师竞赛为个人赛项，形式为线下比赛。教师可选择其中一个模块参加比赛。

（二）竞赛方式

竞赛总时长为2日，模块一考核时长为11.5小时，模块二考核时长为11.5小时，具体的时间安排以正式发布的竞赛指南为准。

（三）竞赛评分

本赛项由评分裁判对各参赛队伍采取作品加密评分。学生组模块一和模块二分别以百分制记分，各占总成绩50%，最终以两个模块的综合成绩决定团队的竞赛名次（竞赛项目总分按照百分制计分，计算到小数点后两位数）。教师组个人赛成绩以百分制记分。

五、竞赛流程

（一）竞赛流程图

如图1所示。

图1赛事流程

（二）竞赛时间表

表1竞赛时间表（具体时间安排以正式发布的竞赛指南为准）

六、赛卷说明

本赛项赛题的命题、保存、发放严格执行保密制度。

本赛项参考2022年国赛拟设样题题库命题与2023年国赛拟设样题题库命题，赛前发布竞赛样题。

七、竞赛规则

1.参赛队及参赛选手资格。参赛选手须为同校在籍学生，高职组参赛选手须为普通高等学校全日制在籍专科学生，本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参加高职组比赛，五年制高职学生报名参赛的，四、五年级学生可参加高职组比赛。高职组参赛选手年龄一般不超过25周岁，年龄计算的截