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2017年教师资格证考试中学教育知识与

能力选择题9

单选题

21.奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义

学习的效果，这个材料被称作()。

A.学习动机

B.先行组织者

C.认知结构

D.学习迁移

22.在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习

被称作()。

A.综合学习

1

B.并列学习

C.类属学习

D.总括学习

23.根据现代认知心理学的观点，技能本质上是()。

A.习惯性动作

B.陈述性知识

C.程序性知识

D.经验性知识

24.学习策略的核心是()。

A.计划性

2

B.规则

C.方法

D.监控

25.流程图和模式图属于()。

A.精细加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.基本策略

26.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的

重要依据?()

3

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

D.儿童的身心发展具有个别差异性

27.第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是()。

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.加涅

D.夸美纽斯

28.学校心理辅导主要服务的人群是()。

4

A.正常学生群体

B.特殊学生群体

C.有心理问题的学生

D.极个别学生

29.评价教学结果的最客观和最可靠的标准是()。

A.教学方法

B.教学目

C.教学环境

D.教学策略

30.下列不属于课堂情境结构的是()。

5

A.班级规模的控制

B.课堂常规的建立

C.课堂纪律

D.学生座位的分配

参考答案及解析

21.B【答案解析】所谓先行组织者，是先于学习任务本身呈现的

一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与

认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

22.D。

23.C【答案解析】根据现代认知心理学的观点，技能本质上是程

序性知识。

24.A【答案解析】计划性是学习策略的核心。

6

25.B【答案解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之

间的内在联系，形成新的知识结构。流程图和模式图都属于组织策略。

26.C【答案解析】身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部

分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损，甚至缺失后，可

通过其他方面的超常发展得到补偿。

27.A【答案解析】皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童的道德判

断进行了研究。柯尔伯格系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，提出道

德发展阶段论。

28.A【答案解析】学校心理辅导针对的是正常学生群体，而不是

个别学生。

29.B。

30.C【答案解析】课堂情境结构包括：班级规模的控制、课堂常

规的建立和学生座位的分配。

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