四下第一课《我们的好朋友》第一课时 公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

四下第一课《我们的好朋友》第一课时公开课一等奖创新教学设计

《我们的好朋友》教学设计

教学目标:

1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。

2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。版权所有

教学重难点:

1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

教学准备:

课件、卡片、信封

教学过程:

一、导入

在我们的学习生活中，有很多关系密切的人:我们离不开亲人的关怀照顾，离不开老师的关心培养，但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。21教育网

二、讲授新课

（一）说说我的好朋友

活动一:猜猜看

在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？

教师:当老师把“我们的好朋友这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方你们各自都有什么特点完成表格。

教师:大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。

下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。(学生开始“猜朋友”游戏)

活动二：说成为朋友经过

1.与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的？

2.在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢

教师小结：朋友间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。

三、阅读《阅读角：校园的香甜》回答问题

问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢

活动三：找难交到朋友的原因

我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友,这是为什么呢

案例分析：

（1）这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊!

（2）同学获奖后,玲玲有些不服气。

（3）雅丽觉得新转来的同学又土又笨。

（4）你们踢得太狠了。

（5）凯凯不合得让同学踢自已新买的足球。

（6）张猛经常欺负班上弱小的同学。

说一说：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么你能给他们提一些建议吗

活动四：友谊慢递信封

（一）师让大家精心准备了一个友谊信封，师就来说说它的作用。

（1）此慢递作为传递友谊的中介，在表达感激之情或者有难言之隐不想当面说时，将写有内容的小卡片放入信封内给对方。

（2）在一些特殊节日中表达祝福时可将信封给你的好朋友。

（3）在卡片中写下彼此做好朋友的诺言或和好朋友的约定，并标邮递日期交由老师保管，老师会在规定时间将此信封邮寄到你的好朋友的手中。

（二）现在行动起来吧，将你想写的内容写在卡片中，建立起你们五彩斑斓的友谊慢递吧！

四、教师总结

每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特点，也正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。相信经过本节课的学习，大家一定更珍惜自己的友谊，现在就让我们走到你的好朋友身边好好的给他们一个大大的拥抱吧，让这个照亮你世界的小精灵继续温暖着你的世界！