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九上课文周总理你在哪里的课堂笔记

一、课文原文

周总理，我们的好总理，

你在哪里呵，你在哪里？

你可知道，我们想念你，

——你的人民想念你！

我们对着高山喊：

周总理——

山谷回音：

“他刚离去，他刚离去，

革命征途千万里，

他大步前进不停息！”

我们对着大地喊：

周总理——

大地轰鸣：

“他刚离去，他刚离去，

你不见那沉甸甸的谷穗上，

还闪着他辛勤的汗滴……”

我们对着森林喊：

周总理——

松涛阵阵：

“他刚离去，他刚离去，

宿营地上篝火红呵，

伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”

我们对着大海喊：

周总理——

海浪声声：

“他刚离去，他刚离去，

你不见海防战士身上，

他亲手给披的大衣……”

我们找遍整个世界，

呵，总理，

你在革命需要的每一个地方，

辽阔大地

到处是你深深的足迹。

我们回到祖国的心脏，

我们在天安门前深情地呼唤：

周——总——理——

广场回音：

“呵，轻些呀，轻些，

他正在中南海接见外宾，

他正在政治局出席会议……”

总理呵，我们的好总理！

你就在这里呵，就在这里。

——在这里，在这里，

在这里……

你永远和我们在一起

——在一起，在一起，

在一起……

你永远居住在太阳升起的地方，

你永远居住在人民心里，

你的人民世世代代想念你！

想念你呵，想念你，

想——念——你……

二、生字词

1.生字

-穗（suì）：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。

-篝（gōu）：指在野外或空旷的地方架木柴燃烧的火堆。

2.词语

-沉甸甸（chéndiàndiàn）：形容物体因过重，像要掉下来的样子。这里形容谷穗饱满，表现出周总理对农业生产的重视，他的辛勤付出换来丰收的景象。

三、多音字

本文中没有特别典型的多音字需要重点强调。

四、近义词

1.想念-思念

-“想念”和“思念”都表达对某人或某事的牵挂之情。“想念”比较口语化，“思念”的情感更为深沉、庄重。在课文中“你可知道，我们想念你，——你的人民想念你！”也可以换成“思念”，但“想念”更能体现出人民对周总理亲切而真挚的感情。

五、反义词

本文较难找出典型的反义词。

六、重难点

1.重点

-理解诗歌中通过对不同场景（高山、大地、森林、大海、天安门）的呼唤，表达人民对周总理的深切怀念之情。

-体会诗歌中运用的拟人、反复等修辞手法的表达效果，如山谷、大地、松涛、海浪、广场的回音，都是将这些事物拟人化，赋予它们人的情感和语言，仿佛它们也在深情地诉说着周总理的离去和他无处不在的身影；反复手法如“他刚离去，他刚离去”“在这里，在这里”“想念你呵，想念你”等，强调了总理虽已离去但永远活在人民心中的情感。

2.难点

-感受诗歌中所蕴含的深厚的人民对总理的崇敬与热爱之情，并理解这种情感背后的原因，即周总理一生为人民鞠躬尽瘁、无私奉献的伟大精神。这需要结合一定的历史知识，让学生了解周总理在新中国建设、外交、国内事务管理等多方面的巨大贡献。

七、关键词句

1.关键词

-“想念”：这是贯穿全诗的情感核心词，直接表达了人民对周总理的思念之情。

-“他刚离去”：通过这一表述，既暗示周总理已经逝世，又表达出他仿佛还在人民中间，他的精神永远不会离去。

2.关键句

-“你永远居住在太阳升起的地方，你永远居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！”这句话点明了周总理在人民心中的崇高地位，他如同太阳一样永远闪耀，他的形象和精神将永远被人民铭记、怀念。

八、段落大意

1.第1-2节：开篇直接抒发对周总理的思念之情，通过深情的呼唤，引起下文对周总理的寻找。

2.第3-6节：分别从对着高山、大地、森林、大海呼唤的场景，借助山谷回音、大地轰鸣、松涛阵阵、海浪声声，描述周总理在不同地方留下的深深足迹，展现他为国家、为人民辛勤工作的身影。

3.第7-8节：回到祖国的心脏——天安门广场，在广场的回音中仿佛看到周总理正在中南海接见外宾、在政治局出席会议等，表达出总理永远和人民在一起的情感。

4.第9-10节：总结全诗，强调周总理永远居住在人民心里，世世代代被人民想念。

九、修辞手法

1.拟人

-诗中赋予山谷、大地、松涛、海浪、广场等事物以人的行为和语言，如“山谷回音：‘他刚离去，他刚离去……’”“大地轰鸣：‘他刚离去，他刚离去……’”等。这种拟人手法生动地表现出总理的身影无处不在，仿佛这些事物都在为总理的离去而诉说，同时也表达出人民对总理的深切怀念之情，使诗歌充满了生命力和感染力。

2.反复

-例如“他刚离去，他刚离去”“在这里，在这里”“想念你呵，想念你”等句子的反复使用。“他刚离去，他刚离去”强调总理虽然逝世，但他的精神还在，他的身影仿佛刚刚还在这些地方忙