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高中生物科学史教学中的跨学科核心素养培养策略论文

摘要：本文以高中生物科学史教学为背景，探讨了跨学科核心素养培养策略。通过对生物科学史的概念阐述，分析其在跨学科教学中的重要作用，提出具体的教学策略，旨在提高学生跨学科核心素养，为我国生物学教育改革提供参考。

关键词：高中生物；科学史；跨学科；核心素养；培养策略

一、概念阐述

（一）1.生物科学史的概念

生物科学史，简而言之，就是关于生物学发展历程的研究。它关注生物学领域的重要发现、理论创新、科学争论以及科学家们的贡献。在高中生物教学中，生物科学史不仅有助于学生了解生物学的发展脉络，更能激发学生对科学的兴趣和好奇心。

2.生物科学史与跨学科教