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教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.在人体的消化器官中，没有消化和吸收功能的是（??）。

A.胃????B.大肠????C.食道

2.用手抓住击打过的音叉后，音叉（??）。

A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻

3.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（??）。

A.传声?????B.传热?????C.导电

4.下列关于声音的传播的描述，正确的是（?）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

5.手指间有一些脱皮，需要多吃（??）。

A.肉禽蛋类?????B.坚果类?????C.蔬菜水果类

6.鞋底的花纹主要作用是（??）。

A.美观?????B.坚固?????C.增大摩擦力

7.坡度越大，小车滑下后的速度（??）。

A.越快???B.不变???C.越慢

8.把敲响的音叉放在水面上，会看到（??）。

A.水面十分平静?????B.水会向一个方向流动?????C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹

9.小学四年级男生肺活量在（??）。

A.1100亳升至2600毫升?????B.900至2000毫升?????C.2000亳升至3400毫升

10.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（??）。

A.越高?????B.越低?????C.没有变化

二.填空题(共10题，共40分)

1.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（???），拉得越松，声音越（???）。（选填“高”或“低”）

2.我们在敲击物体振动发声时，轻轻敲击音量就（???），用力敲击音量就（???）。物体振动的快，发出的声音就（???）；振动的慢，发出的声音就（???）。

3.处于“平衡膳食宝塔”最高层的是（???）。

4.看标签或相关资料，可以知道食物中是否含有（???）、（???）和（???）。

5.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（???）。

6.我们可以用碗、（???）等材料制作小乐器。

7.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（???），水越多声音越（???）。

8.运动的物体都具有（???），它还储存在（???）、（???）和一些（???）中。

9.在平衡膳食宝塔中面积最大的底层是（???）食物。

10.人们在链条上加润滑油，是为了（???）摩擦力。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音只能向前传播。（??）

2.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（??）

3.不挑食、不偏食才能够获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。（?）

4.经常参加体育锻炼，能提升肺活量。（??）

5.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（?）

6.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（??）

7.“细嚼慢咽”的“嚼”主要指口腔的工作。（??）

8.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（??）

9.我们周围的声音有的低沉浑厚，有的清脆悦耳。（??）

10.“哆”和“咪”这两个音符，音高是不同的。（??）

四.连线题(共2题，共15分)

1.连线题。

足球守门员戴手套

给自行车车轴加润滑油????增大摩擦力

跑步穿的钉鞋

举重运动员在手上抹镁粉????减小摩擦力

移动重物时在重物下垫滚木

2.连线题。

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共28分)

1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

2.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？

3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

5.怎样合理搭配食物有利于我们的健康？（请写出5条建议）

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

八.综合题(共2题，共14分)

1.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过分析表中的数据，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么？

我的发现：（???）

（2）用相同的力敲打盛水的