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2024年五年级上册语文教案

五年级上册语文教案1

教学目标：

1、正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。

2、领悟者抓住人物外貌、语言、动进行描写，反映人物品质的表达方法。

3、感受父母之爱的伟大无私。

教学重难点：

引导学生抓住重点词句品读感悟，感受父爱的伟大。

教学准备：

搜集相关资料、制课件等。

课时计划：

2课时

教学设计：

第二课时

一、谈话导入

看完了刚才的短片，大家一定学到了很多防震自救知识，假如有一天，灾难真的发生，但愿

你们能把这些知识活学活用，保护自己。今天，我们将要学习的这篇课文就和地震有关。请同

学们打开语文课本，翻到第十七课。（板书课题，齐读课题）

二、初读课文，了解课文内容

这是一场什么样的地震，地震中的父与子之间发生了什么事?请同学们认真听课文朗读录音，

并在课文中找出相关的语句。

1、交流：这是一场什么样的地震?

30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。那个昔日充满孩子们欢声笑

语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。

师：这确实是一场大地震。他发生在1994年美国洛杉矶。这场突如其来的灾难，给人们带

来了严重的.伤害。地震中，曾经宏伟壮丽的高楼大厦被夷为了平地，昔日繁华的商业大街倾刻

间化为乌有，豪华的小轿车被拦腰截断，人们惊惶无措，四处奔逃。在灾难面前，人类显得多么

渺小，生命在转瞬间灰飞烟灭。就在这场地震中，有一对父子却造了生命的奇迹。

2、地震中的父与子之间发生了什么事?（主要内容）1994年美国洛杉矶发生了一场大地震，

一个叫阿曼达的孩子被埋在了废墟底下，他的父亲凭着坚定的信念，徒手坚持挖掘38小时，终

于救出了儿子和其他被埋的同学。

3、课文中说这是一对什么样的父子?（板书：了不起父子）

三、并列行进，研读’了不起‘

为什么说这是一对了不起的父子，你从哪些地方感受到他们的了不起?快速默读课文，请男

生找出体现父亲了不起的语句，女同学找出体现儿子了不起的语句，边读边作上批注，还可以与

别的同学交流你的感受。

1、学生默读课文，找出相关语句，教师巡视指导。

2、交流阅读体会，品读重点句，体会了不起。

同学们读得很认真，关键句子找得也很准，正是这些语句让我们深刻感受到这是一对了不起

的父子，老师对其中几个句子感受颇深，让我们一起分享.

⑴、在混乱中,T立年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。”

从这个句子中，你体会到什么?你是从哪个词语体会到的？冲体现了父亲在地震中焦急、

担心，希望儿子平安的迫切心情。

2（）、课文第5到9自然段中有一组对话,其中对父亲的语言刻画，深深打动了我。

太晚了，没有希望了。

谁愿意帮助我?”

太危险了，随时可能发生大爆炸,清你离开。”

你是不是来帮助我?”

你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。

你是不是来帮助我?’

在这样的情况下，假如你就是这位父亲，你为什么不走?是什么支撑着你苦苦挖掘?父亲曾对

儿子有过什么诺言？

四、情感升华，回归主题

1、38小时的苦苦挖掘，38小时的耐心等待，这对父子在经历了巨大磨难后，才换来这

幸福相拥的感人一幕。是什么创造了这奇迹?是，是信任，是爱创造了奇迹！

2、小结：学习了这篇课文，我们深切感受到了父爱的深沉与宽广。是父爱的力量教我们坚

强，也是父爰的力量教我们从容面对挫折和一切灾难。其实，我们每一天都浸润在父母的爰中。

父母的爱不是亮闪闪的水晶，不是甜津津的蜜糖，它只是我们在悲伤的时候一句简单的安慰，只

是我们在寒冷时一个温暖的怀抱，我记得有人说过：父母的爱像是那一片大海，而我们则是那小

小的帆，永远也走不出那片海。让我们每一位同学都珍惜这份爱，并努力去回报这份爱。

六、课外延伸，布