我国幼儿数学游戏教育的研究综述——基于Citespace_6.1软件的可视化分析.pdf

第期总第期科学咨询学前教育

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我国幼儿数学游戏教育的研究综述

——基于Citespace6.1软件的可视化分析

杨芳

（青海民族大学教师教育学院，青海西宁810007）

摘要：幼儿数学游戏化是目前学前教育领域关注的热门话题。本文以1991—2022年知网数据库中收录的以

“幼儿数学游戏”为主题词进行一览式检索出来的文献作为此次研究对象，运用citespace6.1软件，采用词频分析

和聚类分析的方法分析了解我国学前数学游戏教育的研究热点和发展趋势。在进一步整理和分析的基础上，发

现国内关于幼儿数学教育的研究集中于数学教学游戏类型的研究、数学游戏化对幼儿发展的作用研究、幼儿数学

游戏化形式的研究以及关于幼儿数学游戏人才培养的研究。因此，在未来的研究中应该更加注重研究内容、研究

方法、目标以及研究对象三方面，结合stem教育，将数学教育与各个学科进行相应的融合，教师采用多元化教学

方式，培养幼儿的数学情感。

关键词：数学教育；数学活动；游戏化；学前儿童

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，儿童早期空间大小以及数量关系。幼儿学习是建立在其直接体

教育活动应以游戏为基础，以自主、自愿、自由、快乐为验、游戏和日常活动的基础之上，将游戏贯穿于幼儿数

主要内容，在此基础上进一步遵循幼儿身心发展的规学学习与教师数学教学之中，能够为幼儿与数学之间

律，并把“寓教于乐”的游戏教育方式以法规的形式确搭建一座坚实的桥梁。在这样的教学模式下，教师能够

定了下来。幼儿园数学活动属于五大领域里的科学范为幼儿提供最大限度的支持与保障，满足幼儿学习的

畴，要在教师的指导下探索和感知数学的有用和有趣、兴趣与感知操作，为幼儿的数学思维的发展以及今后

的数学学习奠基。因此，数学活动游戏化已成为不可

阻挡的趋势。

基金资助：2023年青海民族大学研究生创新一、可视化分析设计

项目“幼儿教师职前教育培养研究”（项目编号：本文以中国知网全文数据库作为主要参考资料，以

08M202307）的阶段性成果。“幼儿数学游戏”为主题词进行一框式检索，选择了从

作者简介：1991—2022年收录的239篇文献作为此次研究的数据

杨芳（1997—），女，汉族，重庆梁平人，硕士，研究样本，对集到的239篇文献使用citespace6.1可视化分析

方向为学前教育学。软件对样本文献进行关键词共现分析和聚类分析，以

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