《哭泣的自然》课件20231216.docxVIP

《哭泣的自然》课《哭泣的自然》课一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版八年级下册《道德与法治》第五单元第二课《我们受法律特殊保护》。本节课的主要内容包括：了解未成年人受法律特殊保护的原因，理解法律保护未成年人健康成长的重要性，以及学会依法保护自己的合法权益。

二、教学目标

1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，提高自我保护意识。

2.培养学生学会依法维护自己的合法权益，增强法律意识。

3.引导学生理解法律保护未成年人健康成长的重要性，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点

重点：未成年人受法律特殊保护的原因，法律保护未成年人健康成长的重要性。

难点：如何引导学生树立正确的价值观，学会依法维护自己的合法权益。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、视频素材、讲义

学具：笔记本、笔

五、教学过程

1.情景引入

播放一段关于未成年人遭受侵害的新闻报道，引导学生关注未成年人权益保护问题。

2.自主学习

让学生阅读教材，了解未成年人受法律特殊保护的原因，法律保护未成年人健康成长的重要性。

3.课堂讲解

讲解未成年人受法律特殊保护的原因，分析法律保护未成年人健康成长的重要性。

4.案例分析

分析典型案例，引导学生学会依法维护自己的合法权益。

5.小组讨论

分组讨论如何树立正确的价值观，学会依法维护自己的合法权益。

7.课后作业

作业1：请结合教材内容，谈谈你对未成年人受法律特殊保护的原因的理解。

作业2：列举几个实例，说明法律如何保护未成年人健康成长。

作业3：以小组为单位，讨论如何树立正确的价值观，学会依法维护自己的合法权益。

六、板书设计

板书内容：

未成年人受法律特殊保护的原因

1.未成年人身心发育不成熟，需要特殊保护

2.未成年人容易受到侵害，需要法律保障

3.保障未成年人合法权益，促进健康成长

法律保护未成年人健康成长的重要性

1.维护未成年人合法权益，保障人权

2.促进未成年人全面发展，培养有用之才

3.维护社会和谐稳定，传承优秀文化

七、作业设计

作业1：请结合教材内容，谈谈你对未成年人受法律特殊保护的原因的理解。

答案：未成年人受法律特殊保护的原因有三个：一是未成年人身心发育不成熟，需要特殊保护；二是未成年人容易受到侵害，需要法律保障；三是保障未成年人合法权益，促进健康成长。

作业2：列举几个实例，说明法律如何保护未成年人健康成长。

答案：实例1：《未成年人保护法》规定，不得招用未满十六周岁的未成年人，保护未成年人的合法权益。

实例2：《刑法》规定，对未满十四周岁的人不适用死刑，保障未成年人的生命权益。

实例3：《教育法》规定，国家保障未成年人接受教育的权利，促进未成年人全面发展。

作业3：以小组为单位，讨论如何树立正确的价值观，学会依法维护自己的合法权益。

答案：讨论结果示例：

1.树立正确的价值观，认识到自己是未成年人，需要特殊保护，同时也要学会尊重他人的权益。

2.学会依法维护自己的合法权益，了解相关法律法规，当自己的权益受到侵害时，勇于依法维权。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过播放新闻报道、案例分析等形式，引导学生关注未成年人权益保护问题，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。但在讲解法律保护未成年人健康成长的重要性时，部分学生表现出对法律知识的欠缺，需要在今后的教学中加强法律知识的普及。

拓展延伸：

让学生深入了解我国《未成年人保护法》的相关内容，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。同时，引导学生关注社会热点问题，提高学生对社会现象的敏感度和分析能力。

重点和难点解析

一、教学内容

重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教版八年级下册《道德与法治》第五单元第二课《我们受法律特殊保护》。这部分内容主要包括：了解未成年人受法律特殊保护的原因，理解法律保护未成年人健康成长的重要性，以及学会依法保护自己的合法权益。其中，未成年人受法律特殊保护的原因和法律保护未成年人健康成长的重要性是本节课的重点内容。

二、教学目标

重点和难点解析：本节课的教学目标共有三条，分别是让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，提高自我保护意识；培养学生学会依法维护自己的合法权益，增强法律意识；引导学生理解法律保护未成年人健康成长的重要性，树立正确的价值观。其中，让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，提高自我保护意识是本节课的重点目标。

三、教学难点与重点

重点和难点解析：本节课的重点是未成年人受法律特殊保护的原因和法律保护未成年人健康成长的重要性。这两个重点内容是学生理解未成年人权益保护问题的关键。而难点则是如何引导学生树立正确的价值观，学会依法维护自己的合法权益。这个难点涉及到学生的价值观和法律意识的培养，需要教师通过多种教学手段进行引导和培养