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《农药的基本知识》(教案)-中职农林牧渔大类《植物保

护技术》高教版(全一册)

一、教材分析

《农药的基本知识》作为中职农林牧渔大类《植物保护技术》全一册中《植物有

害生物调查及综合防治技术》模块的课文内容，是学生学习农药应用的基础。教材系

统介绍了农药的定义、分类(如按用途分为杀虫剂、杀菌剂、除草剂等，按作用方式

分为胃毒剂、触杀剂、内吸剂等)、性质(物理性质、化学性质)、毒性(急性毒性、

慢性毒性)以及农药标签识别等核心知识。这些内容紧密结合农林牧渔生产实际，旨

在让学生全面了解农药的基本特性，为后续学习农药的合理使用、安全操作以及科学

配制等实践技能奠定理论基础，使学生能够在未来的农业生产中，依据不同的有害生

物类型和防治需求，准确选择合适的农药，同时强化安全用药意识，减少农药对环境

和人体健康的潜在危害。

二、核心素养教学目标

1.专业知识与技能目标

学生能够精准理解农药的定义、分类依据和各类农药的特点，熟练掌握农药按用

途、作用方式、化学结构等不同标准的分类方法。

深入了解农药的物理性质(如溶解性、挥发性)、化学性质(稳定性、酸碱性)

以及毒性等级划分，能够准确识别农药标签上的关键信息(农药名称、有效成分含量、

剂型、毒性标识、使用方法等)。

2.职业能力与方法目标

通过案例分析、实物观察和实践操作，培养学生运用农药基本知识分析和解决实

际问题的能力，如根据有害生物种类选择合适的农药类型。

引导学生学会自主学习和团队协作学习，掌握通过查阅资料、咨询专业人士等方

法获取农药相关信息的能力，能够对农药的安全性和适用性进行初步评估。

3.职业素养与价值观目标

培养学生严谨认真、科学规范的工作态度，增强学生对农药使用安全性和环保性

的认识，树立高度的职业责任感。

让学生深刻认识合理使用农药对保障农业生产、保护生态环境和人体健康的重要

意义，形成科学用药、绿色防控的理念，激发学生对植物保护专业的使命感。

三、教学重难点

1.教学重点

熟练掌握农药的分类方法和各类农药的特点及适用范围。

准确理解农药的性质和毒性相关知识，能够正确识别农药标签信息。

2.教学难点

能够根据复杂的有害生物发生情况和田间环境，综合运用农药分类知识选择最适

宜的农药品种。

深刻理解农药毒性对人体健康和生态环境的潜在危害，在实际操作中严格遵守安

全用药规范。

四、教学过程(40分钟)

(一)情境导入(5分钟)

1.教师活动

展示一段新闻报道视频：某农户因误用农药，不仅没有有效防治害虫，反而导致

农作物药害严重，造成大面积减产，同时对周边水体和土壤环境也产生了污染。视频

播放结束后，教师提问：“同学们，看完这个视频，大家有什么感受?为什么会出现这

样的情况?我们怎样才能避免类似事件发生呢?”引导学生思考并进行简短交流。随

后，教师总结学生的回答，引出本节课主题：“正如大家所说，掌握农药的基本知识是

安全、有效使用农药的前提。今天，我们就来学习《农药的基本知识》。”

2.学生活动

认真观看视频，对视频中农户的遭遇表示惋惜，同时对误用农药的严重后果感到

震惊。在教师提问后，学生们积极思考，同桌之间相互交流看法，可能会提到农户对

农药不了解、使用方法不当等观点。接着，认真聆听教师的总结，对本节课的学习内

容产生强烈的求知欲。

3.设计意图

以真实且具有警示性的新闻视频情境导入，迅速抓住学生的注意力，引发学生的

情感共鸣，让学生直观感受到正确掌握农药知识的重要性和误用农药的危害性。通过

提问激发学生的思考，引导学生主动探究避免类似事件发生的方法，自然地引出本节

课的主题，为后续教学营造积极的学习氛围。

(二)知识讲解(12分钟)

1.教师活动

(1)讲解农药的定义与分类

教师结合教材内容，利用多媒体课件展示不同类型农药的实物图片和应用场景，

以通俗易懂的语言讲解：“农药，是指用于预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、

虫、草和其他有害生物以及有目的地调节植物、昆虫生长的化学合成或者来源于生物、

其他天然物质的一种物质或者几种物质的混合物及其制剂。接下来，我们从不同角度

学习农药的分类。”

按用途分类：展示杀虫剂、杀菌剂、除草剂、杀螨剂、植物生长调节剂等不同用

途农药的图片和案例，讲解各类农药的作用对象和适用场景。例如：“杀虫剂主要用

于防治害虫，像吡虫啉可以有效防治蚜虫；杀菌剂用于防治植物病害，比如多