5.1 人口与人种（教学设计）-2024-2025学年七年级地理上册同步实用高效备课课件（人教版2024）.pdfVIP

第一节《人口与人种》教学设计

一、教学目标

（一）区域认知目标

1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点；

2.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；

3.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的分布地区。

（二）综合思维目标

1.了解世界人口数量以及世界人口的增长趋势，能够运用地图和资料说出人口增长和分布的

特点；

2.能够认识人口增长过快和过慢所带来的问题，以及对应的人口政策。

（三）地理实践目标

1.通过计算人口自然增长率以及人口密度，初步了解定量分析问题的意义，正确表述世界人

口增长的特点；

2.结合所学知识运用地图，归纳世界人口分布特点，并且简单分析人口分布和自然环境的关

系。

（四）人地观念目标

1.通过本节课的学习，帮助学生树立正确的人口观，以及正确的人地关系。

二、重点和难点

1.运用图标说出世界人口增长以及分布特点。

2.能够简单地分析影响人口分布的自然因素。

三、教材设计思路

人口、资源、环境是当今世界关注的三大问题，三者相互制约、相互影响，其中人口问题

是核心问题。本节从人地关系角度，讲述了有关人口方面的基础知识，从人口总数的变化

到人口增长和迁移的现状，引领学生关注当今世界人类普遍关注的人口问题，为学生树立

正确的人口观打下良好的基础。本节教材的内容包括四大方面：世界人口增长特点，世界

人口分布，人口数量过多对资源环境与社会经济带来的影响，世界三大人种的分布。

四、教学过程设计

【导入新课】

教师讲授：人人一手手，人人一张嘴；人既是生产者，也是消费者；人可以推动社会经济

发展，也可以阻碍社会经济发展。

“”

（转承）这节课就让我们学习以人为本的《人口和人种》。

【讲授新课】

说一说：你知道现在地球上人口有多少吗？

学生回答：

202280

教师讲授和承转：世界人口在年已达亿，但世界人口的增长在不同阶段的快慢是

有很大的区别地。

学生活动一：了解世界人口的增长速度的变化。

5.410

方法指导：阅读图，比较世界人口每增长亿所经历的时间。

1.1830105.1

问题导引：计算世界人口从年开始每年增加亿所经历的时间，把结构填入表。

2.10

问题导引：根据人口每增加亿所经历的时间长短，分析人口增长的速度。

1105010

（）世界人口从亿到亿，每增加亿的时间有何特点？

25080,10

（）世界人口从亿到亿每增加亿的时间有何特点？

3

（）利用这些数据说明世界人口增长速度的变化。

18301020228010

教师归纳：世界人口从年的亿到年的亿，从亿的增长时间来看，每增

10

加亿人口的时间从趋于变短到趋于稳定。

（转承）要了解世界人口的具体增长特点，我们得学会读世界人口增长图。

学生活动二：了解世界人口增长特点和地区差异。

5.1-5.292

方法指导：读图及课本页文字。

1.18

问题引导：世纪以前，世界人口增长特点。

2.从什么时候开始，世界人口快速增长，并分析原因。

3.从什么时候开始，世界人口增速开始放缓。

4.什么是人口自然增长率，和哪两个因素有关