人教新课标版语文四年级上册的树练习卷（解析版）1.docx

人教新课标版语文四年级上册的树练习卷（解析版）1

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，与“树”无关的是：

A.树叶B.树枝C.树干D.树立

2.下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：

A.大树像一把绿色的伞。

B.小树在风中摇曳。

C.树叶在阳光下闪闪发光。

D.孩子们在树下玩耍。

3.下列句子中，描述了树的动态的是：

A.树叶在风中轻轻摇曳。

B.树枝上挂满了果实。

C.树干笔直地站立着。

D.树叶在秋天变黄了。

4.下列句子中，描述了树的静态的是：

A.大树在风中摇摆。

B.小树苗在雨中生长。

C.树叶在阳光下闪闪发光。

D.树枝上停着一只小鸟。

5.下列词语中，与“树”的生长过程相关的是：

A.树叶B.树枝C.树干D.树苗

6.下列句子中，描述了树的季节变化的是：

A.大树在春天发芽。

B.小树在夏天生长。

C.树叶在秋天变黄。

D.树枝在冬天光秃秃的。

7.下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：

A.大树在风中摇摆。

B.小树苗在雨中生长。

C.树叶在阳光下闪闪发光。

D.树枝上停着一只小鸟。

8.下列句子中，描述了树的用途的是：

A.大树可以提供阴凉。

B.小树苗需要人们的照顾。

C.树叶在秋天变黄了。

D.树枝上挂满了果实。

9.下列句子中，描述了树与人的关系的是：

A.大树可以提供阴凉。

B.小树苗需要人们的照顾。

C.树叶在秋天变黄了。

D.孩子们在树下玩耍。

10.下列句子中，描述了树与环境的关系的是：

A.大树可以净化空气。

B.小树苗需要人们的照顾。

C.树叶在秋天变黄了。

D.孩子们在树下玩耍。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.大树像一把绿色的________。

2.小树在风中________。

3.树叶在阳光下________。

4.树枝上挂满了________。

5.大树可以提供________。

6.小树苗需要人们的________。

7.树叶在秋天________。

8.树枝在冬天________。

9.大树可以________空气。

10.孩子们在树下________。

三、阅读理解（每题10分，共20分）

阅读下面的短文，然后回答问题。

树木是大自然的馈赠，它们为我们提供了许多好处。树木可以提供阴凉，让我们在炎热的夏天感到凉爽。树木可以净化空气，吸收二氧化碳，释放氧气，为我们提供一个清新的环境。树木还可以美化环境，让我们的城市更加美丽。

然而，树木也需要我们的照顾。我们应该定期给树木浇水，施肥，修剪枝叶，以确保它们健康生长。同时，我们也应该保护树木，避免乱砍滥伐，让树木能够继续为我们提供好处。

1.树木为我们提供了哪些好处？（至少写出两点）

2.我们应该如何照顾树木？（至少写出两点）

四、写作题（20分）

请以“我心中的大树”为题，写一篇短文，描述你心中的大树是什么样子的，它给你带来了哪些好处，以及你将如何照顾它。

一、选择题答案：

1.D

2.A

3.A

4.D

5.D

6.C

7.B

8.A

二、填空题答案：

1.伞

2.摇曳

3.闪闪发光

4.果实

5.阴凉

6.照顾

7.变黄

8.光秃秃

9.净化

10.玩耍

三、阅读理解答案：

1.树木为我们提供了阴凉和净化空气的好处。

2.我们应该定期给树木浇水、施肥、修剪枝叶，并保护树木，避免乱砍滥伐。

四、写作题答案：（略）

1.词汇知识：试卷涉及了与树相关的词汇，如树叶、树枝、树干、树苗等。

2.修辞手法：试卷考察了比喻和拟人两种修辞手法。

3.句子理解：试卷通过选择题和填空题考察了学生对句子意义的理解。

5.写作能力：试卷通过写作题考察了学生的表达能力。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：

1.选择题：考察学生对词汇意义、修辞手法和句子理解的能力。例如，选择题第1题考察学生对树的相关词汇的理解。

2.填空题：考察学生对词汇和句子的理解能力。例如，填空题第1题考察学生对比喻修辞手法的理解。

4.写作题：考察学生的表达能力。例如，写作题要求学生描述心中的大树，考察学生的想象力和表达能力。