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2024年五年级音乐上册教学计划

五年级音乐上册教学安排1

一、学生状况分析：

五年级的学生的接受实力增加不少，对音乐充溢了深厚的爱好，学生在演唱时基本上能不

喊唱，会用正确的方法演唱而且相识到了气息的作用，演唱时能满怀感情地歌颂。各班的学生

状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色很美丽。这些学生对

音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一

些学生由于底子薄对于音乐缺乏爱好所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，

连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爰，但总是不遵守纪律所以学不好。

老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爰好音乐的爱好，对他们要多激

励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。

二、教学目标：

1、学问目标：相识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、相识变拍子、倚音下滑音。

2、实力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，

学会二部合唱，做到声部间的‘和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解几种常见

的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的

音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正

确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏实力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到

音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有

文化，有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实

力，能够完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本册教材内容有歌曲八课，每课还包括倾听、表演、”编创与活动等内容，这

些内容均有机的联系在一起。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对

于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力,增进身心健康，促进学生德

智体美劳全面发展具有不行替代的作用。

四、教学进度表

第一课朝夕

第一课时唱《早晨》、听《晨景》其次课时唱《晚风》、听《渔舟唱晚》其次课农家

乐

第一课时唱《苹果丰收》、听《欢乐的农夫》

其次课时唱《赶好回来啊哩哩》、创作活动选择合适的小节填空第三课时听《丰收锣

鼓》、命题创作活动第三课踪迹

第一课时听《红星歌》、唱《雨花石》

其次课时听《红梅赞》、《歌颂二小防牛郎》

第三课时唱《我怎样长大》、沟通展示各自打算的资料第四课可爱的家

第一课时表演《外婆的澎湖湾》、听《天黑黑》其次课时听《可爱的家》、《回家》、

竖笛吹奏第三课时唱《牧场上的家》、复习本单元内容第五课家乡

第一课时听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》、《思