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2024年五年级上册综合实践活动教学计划（共12篇）

篇1:五年级上册综合实践教学安排

一、学情分析：

通过以前的学，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解，对综合实践这门课程有比较

深厚的爱好，但是他们的探讨实力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手试验探究的爱好和方

法。本学期多留给学生自庄实践熬炼的时间和空间，逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学

生的问题意识，能够从生活和学中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作

学，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学的主动看法，使他们具备肯定的交往合作

实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、

分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品

质，成为创新生活的小主子。

二、教材分析：

综合实践活动是国家新一轮基础教化课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗

旨是：强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学科学探讨的方法，发展综合运用学问的

实力，增加学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。”

综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科学问和技能联系

较多，与学生学生］梆境联系亲密，简单激发爱好。

三、活动目标：

i.坚持学生的自主选择和主动参加，发展学生的创新精神和实践实力。

2.面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的特性发展空间。引领学生走向现实的社会生

活，促进学生与生活的联系，为学生的特性发展供应开放的空问。

3.培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学活动过程中的感

受和体验，使学生超越单一的接受学，亲身经验实践过程，体验实践活动，实现学方法的变

革。

4.指导学生学计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利

用信息技术的意识和实力。

四、活动雨介

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的.特性表现。但要关切学生

学会了哪些学问、驾驭了哪些技能，更要关切学生情感、看法、价值观的发展和改变，关切学生

合作与交往实力的提高，关切学生社会化的发展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情

感反应、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反

思评价，充分挖掘和发展学生的自我评价实力，关注每个学生在已有水平上发展和特性化表现,

刚好赐予确定和激励，使他们获得学习胜利的乐趣。

五、教学措施

1.老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。

3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。

4.擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

六、教学内容：

本册教材包括以下五个主题：

单元1我自信，会胜利

单元2零用钱该怎么花

单元3死海死的隐私

单元3闲逛古诗园

单元5家乡的传统民居

七、教学进度支配如下：

周次

课题

2—4

我自信，会胜利

5—7

零用钱该怎么花

8—11

死海死的隐私

12—14

闲逛古诗园

15—18

家乡的传统民居

篇2:三年级上册综合实践活动教学安排

一、学情分析

我班共有学生58人，其中男生30名，女生28名.大部分学生家长忙于个体