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2024年五年级英语上册教学计划（篇）

五年级英语上册教学安排1

一、班级学生状况分析

五年级学生已学过两年多的英语，学生已有肯的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯

已基本养成。但因为教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极

分化较严峻。所以，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好。

二、教材分析

五年级上册学生用书Letslearn部分的词汇仍旧是围绕话题归类出现的。这样有利于学

生记，涔口绽开话题的探讨。本册Letslearn中的绝绝大部分词汇要求学生做到听、说、读、

写四会驾驭（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Letrsfind

out等启发学生主动思索的活动.

五年级下册学生用书的‘Letsstart也是一项brainstorm式的活动,本册的Letsstart

部分既能够用来引入话题、引出新词，也能够引出新句型。另外，在这个部分基本上都支配了一

个任务型活动，须要学生通过问答、思索或探讨来完成。

Letstalk部分是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生供应敏捷运用语言的

机会，这个部分供应了可供替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解水准的填充句子

练习；听、说、读、写四会驾驭两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Pronunciation部分三年级上册、四年级上册学生用书中支配表现了26个字母及例词，

使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生月书进一步表现了5个元音字母在单

词中长短不同的发音，在此基础上，本册又支配了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式

将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五年级上册学生用书的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开各全部须要复习的语言点融进有

实际交际意义的活动之中并增加了考察综合性阅读理解水平的语篇以增进对语言学问的枳累。

三、教学目标

课程标准对本学期的要求（二级目标）

综合语言运用水平目标（总体目标）

对英语学习有持续的爰好和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换相关个人、庭和挚友的

简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲解并描述简洁

的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、主动合作、主动请教。乐于了解

异国文化、习俗。

五年级英语上册教学安排2

-,教科书分析

本教材共有十个单元，其中第一至第四单元和第六至第九单元为新的教学单元，每个单元由

八个板块组成；第十单元是复习单元，每个单元由四个部分组成。这些部分相对独立，重点突出，

亲密相关相互呼应。老师要正确理解教材的这种写作意图在教学中依据学生学习的实际状况，

有机结合，合理支配各章节，使之相互渗透，融会贯穿。

第一部分新教学单元阅读与

说的是情景对话部分。通过情景对话，本节重点训练学生的听说技能，以提高他们的会话技

能，并介绍新的词汇和句型.其次部分看，读和

学习主要是通过结合话题分类和图文来呈现词汇。这些词有的出现在3A,3B,4A,4B,

有的是全新的。因此，在教学中，要依据实际状况区分对待，特殊是加强对四会要求驾驭的词汇

的练习。第三、四节的句型是每个单元教学的重点，一般要求t驾驭

该部分的任务是培育学生的初步语感和良好的阅读习惯。这本书的第四单元和第八单元有