2024年五年级语文教学总结集锦篇.pdfVIP

2024年五年级语文教学总结集锦篇

五年级语文教学总结1

寒风扑面的时候，又在提示我，这个学期又接近了尾。经过四年级的合作以后，我与本班

学生有了更深厚的感情。在四年级的教学中，我重点突出了课外阅读专题的教学，我们一起

利用《窦桂梅的新阅读》进行训练。在这个学期里，我设计的专题是“习作教学”，也取得了肯

定的成效。在期末考试中，习作得分率达到88.17%,比上个学期84.5%,提高了3.67%。在四

年级的时候，本班与年级最高分相差4分，这次把距离缩小到2.8分，不及格的人数除了王伟俊

以外，只剩下周苑苑。在五年级的备课组长伍海莉老师的带领下，我们的语文教学取得了历史性

的突破，详细收获如下：

一、提高团队力气，发挥老师特长

(-)不厌其烦地磨课，为教学能手活动充电

1、第一次磨课

在第9周，xx年x月x日，我有幸代表学校参与《xx市xx镇教学能手评比大赛》。在报

名之后，第一轮的题目是课堂竞赛，我选到的课题是五年级上册第八组第25课的七律•长征》。

面对这篇课文，我曾一度不知所措。第一次试上是在10月23日，在五(4)班授课，我的主要

问题是导入的语言不够科学、没有清晰地告知学生为什么要长征？老师的旁白没有感染力，

第一次接触律诗，要讲一下与古诗的区分，初读的要求过高，初步要摸索学生的理解，课件展示

的图片不清楚，老师语言不够凝炼，文中的内容要让学生去说理解，然后问学生，你想怎么读？

选择的视频跟唱很难唱，可以改为听就行！总体学生读得太少，理解了就要让学生读、指名读、

竞赛读、合作读，音乐渲染语言感染须要加强。从周一到此刻，我都在为这课挣扎着。今日

课，估计没有比这更糟糕了。课件临上课前还在改，结果匆忙忙忙新课件没拷贝，混乱持

续了近三分钟。我知道，走上讲台那一刻起，再艰难也得坚持40分钟才能下来。打算不足，

视频乱播一通，甚至把25000里说成2500里。我连板书都没处理好，课件也感觉像多

余，于是我爽性乱扯一通，结果长征与红军到最终学生仍张冠李戴。哈哈，下课铃响

了，一切都是个印记。

这节课，除了五年级备课组一行去听了以外，学校还请了镇语文学科辅导员xx老师来指

导我和xx老师。邓老师指出，导入视频效果没有，要有选择性利用，前面部分不用，还

要留意视频清楚度，不用视频,也可用文字材料。比如，利用唐国强主演《长征》片头或

片尾。或者干脆用《长征》三军会师场面。导入时候，也可以选用文字和图片，来介绍背景。

要突出长征和红军，就必需要讲授过程中，要不断地渗透。比如，云崖暧”重点突出是红

军机灵，铁索寒”重点突出是红军英勇，每一步都要环环相扣，才能突出“红军

与长征精神。邓老师一语破，让我醍醐灌顶。在教学难点中，邓老师认为律诗格式还是

须要提出来的，这样学生才更好地读懂文章。

2、其次次磨课

其次次试上，是在xx年x月x，在五（1）班授课。因为本周的教学活动，特别频繁，

班主任又得发挥“一站究竟的精神，随时打算都有站一天的可能。我往往又不想让学生漫无目

的地看书啥的。于是，品德课、科学课、书法课，我还是得找点内容去教。原以为要孤军奋战的，

哈哈，原来我也有智囊团的。或许从一起先选课的时候，我就过于随意，以致后面的局面很被动。

我始终都没想过一个所以然来。这次学校实行的第八届教学效益月，以年级双人组合，一起备课，

一人上课的方式，果直有助于彼此的合作.我抽到了跟海莉一组，我们的合作