高二第一次家长会.pptVIP

高二第一次家长会;主要内容;考试情况;考试分析;高二是承上启下的一年，是学生成绩分化的分水岭，学生的成绩往往形成两极分化：行那么扶摇直上，不行那么每况愈下。高一新生刚入学充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。而高三的学生由于面临高考，内动力增强，家长和老师对他们给予更高度的关注。高二阶段似乎热情已经淡去，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动乱和茫然的时期。;有的学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生那么出现倦怠、厌学、焦虑。因此高二学生会出人意料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。所以高一时最有激情的，高二是最艰难的，高三是紧张的。而高二那么会决定高三的高度，高二学得好，高三就会很轻松，提升的很快。;从知识角度说，高一主要任务是适应高中生活，所以知识难度并不是很大，高二大局部学校已经分完文理科，所以所学的知识难度和深度都有明显增高，数理化三科非常明显。从学生心理来看，高二是学生的“疲软期”，同学已经适应了高中生活，对学习的激情不再像刚入学那么高涨，已经减弱了，并且同学总觉得离高考还远，因此没有高三的紧迫感，所以这一年很多同学会放松学习，因此，高二是高中阶段两极分化最为严重的一年。可以说高二年级的学习直接关系到高考的成败。;3、高二的学习策略;高二学习难度略微变大，大家要坚持缩短劣势、保持优势。

高效学习五问：

上课是否全神贯注？

课间是否第一时间解决课堂遗留问题？

作业是否不打折扣地认真独立完成？

是否做到日复习、周复习、月复习？

遇到学习困惑是否及时与老师沟通交流？

;处于青春期的高二学生，在生理、心理上有这样一些特点：①青春期孩子的自我意识迅速开展，许多是质的变化，他们对自己的认识更自觉、更深刻，他们常常自作主张，对父母和其他成人的意见成心不加采纳，已说明他们具有独立思想独立人格，同时他们自己的意见却希望得到大人的采纳和尊重；他们的能力还不够充分适应复杂环境，???旦遇到挫折，他们的自我肯定有很容易变为自我疑心和信心缺乏。;②青春期的孩子的心理处于易冲动阶段，格外敏感，情绪起伏变化很大，无论是宣之于口还是深藏于心这样在自信和自卑两个极端之间奔忙对于孩子并不轻松，期间的内心体验每每剧烈动乱，让他们十分紧张。;第一：关注孩子的学习状态，正确对待成绩变化，始终做孩子的坚强后盾。关注孩子的学习状态，学习情绪，没有反常的状况，每天都愉快地学习就可以。家长要细心观察，一旦出现反常，家长一定要重视，和孩子谈谈或者找老师交流。

;高二学生除了每学期的月考期中期末考试，还要参加五门会考，考试的压力也不小，家长们应正确对待孩子的成绩及其变化。任何好或者不好的成绩都不是一朝一夕形成的，对自己孩子的成绩家长要心中有数，给孩子一个适宜的定位，做到始终关注与鼓励。但关注不等于一味的催促和唠叨，对孩子一味地催促是有害的，有的家长工作忙或因其他原因，仅在早晚或吃饭的时候，或一周才能和孩子见上一面，经常这样唠叨，就会给孩子施加压力、火上浇油。过分的催促是造成孩子非智力性因素严重缺失的置换手段，是变形的包办代替。;第三跟孩子进行有效沟通。

首先要相信自己的孩子，尊重孩子，尽可能少地在外人面前数落孩子的不是，保护孩子的自尊心，给孩子留面子、留时机；及时地尽可能多地和儿女沟通，多鼓励孩子，帮助孩子树立自信心，改正错误；对儿女的教育要心平气和，讲究方法，要疏导而不是强制、打骂，保护孩子吧。

其次要真正平等地与孩子交流，学会倾听孩子的心声。许多家长能做到无微不至地照顾孩子，却做不到尊重孩子、做不到允许孩子发表不同的意见。其实凡事听听孩子的想法，只有好处，没有害处。倾听之后，分析孩子的愿望、要求，引导、鼓励其积极的成分；对于孩子一些不妥当的想法，那么应采取摆事实讲道理的方法，引导孩子提高认识；孩子仍然不明白的，允许孩子存疑，等待时机再进行引导。;对班级纪律要求。请大家理解班主任工作的性质，我的存在是为大家做向导，我的责任就是把他们引到成功目的地，老师不是你的敌人，我是来帮助你的，在高一我教你们做人做事的道理；高二我不断根据各种各样的风向把好我们这个班级的舵，确保我们不走弯路；到了高三我始终坚持为大家排忧解难，送上胜利的祝福。;家庭教育中存在的问题;学校需要家长配合的几件小事;父母勤奋，孩子就明白了努力；

父母艰辛，孩子就学会珍惜；

父母尽责，孩子就明白