山西省朔州市2025年中考第三次适应与模拟语文试卷（含答案）.docxVIP

山西省朔州市2025年中考第三次适应与模拟语文试卷

注意事项：

1.本试卷共10页，满分120分，考试时间150分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。

3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、古典之美(27分)

1.央视情景剧《山河诗长安》,通过传统与现代深度融合的艺术形式，再现盛世长安的恢宏景象，并串联起了与此相关的经典诗篇。下面是小明同学写的观后感，请你帮他把空缺的古诗文原句写在横线上。(10分)

诗在，山河就在。《山河诗长安》为我们献上了一场酣畅淋漓的文化盛宴。请听，“诗仙”李白慷慨吟诵，尽展“长风破浪会有时，(1)▲”(《行路难》)的自信昂扬；大街小巷人声鼎沸，再现“(2)▲,并怡然自乐”(《桃花源记》)的太平景象；明月之下乐声缥缈，让人想到苏轼的“(3)▲,何似在人间”(《水调歌头·明月几时有》);大雁塔上鸡鸣日升，正应了王安石的“不畏浮云遮望眼，(4)▲”(《登飞来峰》)。请看，庄子笔下徙于南冥的鲲鹏“(5)▲,(6)▲(《北冥有鱼》),是对大鹏振翅直上云霄的生动描摹；白居易眼中穿梭翻飞的鸟儿“(7)▲,(8)▲”(《钱塘湖春行》),是对西湖早春满目生机的热情赞美。盛世长安，喜迎宾客，孔子的“(9)▲_,不亦乐乎”(《〈论语〉十二章》),传达了中国人最真挚的欢迎；挥手道别，后会有期，王勃的“海内存知己，(10)▲”(《送杜少府之任蜀州》),蕴含着中国人最真挚的祝愿。山川无限，文脉绵延，这是中国人的终极浪漫。

2.请赏读下面的书法作品，找出表示惜别之情的诗句，并对其表达的情感

做简要批注。

(2分)

诗句：批注：

(二)

在班级举行的“求学之路”交流会上，启智小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

(选自《送东阳马生序》)

【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

(选自《礼记》)

3.读准字音。给下面句中的加点字标注读音。(2分)

(1)余幼时即嗜学

(2)《兑命》曰

4.读懂句意。用现代汉语翻译下面语句。(3分)

(1)既加冠，益慕圣贤之道。

翻译：▲

(2)弗食，不知其旨也。

翻译：▲

5.读出内涵。甲、乙两文均谈到了在求学之路上教与学的关系，但侧重点

不同。请结合文章内容，说说你从这两篇选文中各自读出了什么道理。

(4分)

海瑞传

海瑞，字汝贤，琼山人。举①乡试，署②南平教谕③。御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰.“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺④蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏⑤,倒悬之。瑞曰：“曩⑥胡公按部⑦，令所过毋供张⑧。今其行装盛，必非胡公子。”发橐⑨金数千纳之库驰告宗宪宗宪无以罪。

时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮③。廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏、帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁!”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝。僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。尝曰：“此人可方比干，第朕非纣耳。”

(节选自《明史》,有删改)

【注释】①举：中举。②署：代理。③教谕：学官名，掌文庙祭祀，教育所属生员。④艺：种植。⑤驿吏：驿站里负责接待的人。⑥曩：从前。⑦按部：巡察所属各地。⑧供张：陈设宴会用的帷帐、用具、饮食等物。⑨橐(tuó):用袋子装。⑩斋醮(jiào):请僧道设斋坛祈祷。

6.古代没有标点符号，为了使语气顺畅并正确传达意思，阅读时便在文中自行加注记号请用“/”标注出文中画线句的停顿处。(标三处)(3分)

发橐金数千纳之库驰告宗宪宗宪无以罪。

7海瑞是明代著名的清官，目号“刚峰”,世人赞他人如其名，称其为刚峰先生。简要分析选文第二段叙述的事情，是如何体现出他