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小学科学课堂观察记录能力培养的实践与反思——以“火山预警系统”为例论文

**摘要**：本文以“火山预警系统”为例，探讨了小学科学课堂中观察记录能力培养的实践与反思。通过具体的教学案例，分析了观察记录能力在科学探究中的重要性，以及在实际教学中如何有效培养学生的这一能力。文章从教学实践和教学反思两个角度出发，提出了具体的教学策略和改进建议，旨在为小学科学教师提供有益的参考。

**关键词**：小学科学；观察记录；能力培养；火山预警系统；教学反思

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**一、引言**

在小学科学教育中，观察记录能力是学生进行科学探究的基础，也是培养其科学素养的重要途径。通过观察记录，学生不仅能更深入地理解科学现象