四年级：第八册《语文园地四》教材简说.pdfVIP

新修订人教版小学语文配套教材

语文教案

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第八册《语文园地四》教材简说

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

第八册《语文园地四》教材简说

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【口语交际】

“家事国事天下事，事事关心。”本次口语交际训练的意图，一是引导学生走进社会，了解

和收集天下大小事，是训练搜集材料能力的继续；二是培养学生整理信息的能力；三是通过

组织发布新闻和评议新闻的活动，提高口语交际能力。本次口语交际的内容非常广泛，为学

生提供了更多的有话可说的机会。教学时，可先布置学生去广泛搜集新闻，然后创设情景，

召开“新闻发布会”。学生发布新闻时，一是要帮助学生把新闻讲清楚、讲明白，二是要组织学

生互听、互问、互评。最后，评出“头条新闻”、“最佳新闻”、“热点新闻”……评价时，要从儿童

关注的热点，从他们的兴趣出发，充分尊重学生的意见，评出他们真正喜爱的新闻。

【习作】

经过了本组课文的学习，学生对“战争与和平”已有了一定的理解和认识，本次习作训练，

紧扣本组的专题，编排了一次看图写文。

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指导学生习作时，可先指导学生回顾所学的课文，回顾了解到的战争情景，有条件的还

可以通过影视等传媒，把学生引入战火纷飞的年代。然后出示照片，引导学生仔细观察并展

开想象，整体感知图中的景和人。接着以图中废墟中的孩子为重点，引导学生继续观察并想

象：这个小孩的外貌、年龄，为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？孩子未

来的命运等。最后，在说的基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来。

【我的发现】

这次“我的发现”安排了４个比喻句，要求学生理解句子意思，体会带点的部分所表达的思

想感情。编排的意图，一是照应本组的语文训练重点—理解含义深刻句子的意思，体会句子

表达的思想感情；二是了解比喻句的特点。教学时，先让学生读一读，感受一下带点部分表

达的不同情感。再由此发散开去，从课内外的阅读材料中，找一找类似的句子，谈一谈自己

的理解，也可交流一下理解这些句子的方法。

关于比喻这种修辞手法，教师点到即可，不要过多讲解。

【日积月累】

本次“日积月累”安排了一组与战争有关的成语，有的成语还包含着一个故事。可先让学生

查找这些成语故事，再召开一次有关战争的成语故事会，让学生在讲故事中理解和记住这些

成语。

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知己知彼：《孙子兵法·谋攻》“知彼知己，百战不殆。”一般都说“知己知彼”，指对自己的情

况和敌人的情况都有透彻的了解。

百战百胜：多次打仗都能取得胜利。

运筹帷幄：《汉书·高帝记》“上（刘邦）曰：夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如

子房（张良）。”后称在后方决定作战策略。