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新修订苏教版小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
数学第七册年、月、日教学设计
数学教案/小学数学/小学四年级数学教案
编订：XX教育机构
小学四年级数学教案
精品教学设计
数学第七册年、月、日教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
《年、月、日》教案
教学内容：小学数学第七册第五单元第44—46页，完成课后练习。
教学目标：
1．使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、
闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。
2．帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。
3．通过教学激发学生的学习兴趣，激发学生爱科学、学科学。
第2页
小学四年级数学教案
精品教学设计
4．通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯。
教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。对大月、小月的记忆
和掌握。
教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。
教学准备：不同年份的年历卡片。
教学过程：
一、揭示课题
1．今天老师给大家带来了一些年历卡,我们这节课就来学习有关年、月、日的知识。
二、了解学生的知识
1．大家对年、月、日肯定不陌生吧？你知道哪些，能告诉大家吗？
2．大家知道的可真多。下面把你们小组得到的结论写在卡纸上，准备向全班同学展示。
3．小组讨论，教师参与。
4．教师取出几张贴在黑板上。
5．大家对年、月、日的知识了解的这么多，真了不起。让顾老师大吃一惊。那我们一
起来看看黑板上的这些话对不对？
第3页
小学四年级数学教案
精品教学设计
6．这是谁写的？读给大家听！对吗？（一年12个月）
什么是大月？（每月31天的）那你们观察一下手中的年历卡，哪些是大月？有几个？
什么是小月？（每月30天的）那你们观察一下手中的年历卡，哪些是小月？有几个？
大月和小月一共有多少个？（11个）怎么少了一个？是哪一个啊？（二月）
教师随意放。对吗？它是大月吗？是小月吗？（不是）因此我们把它放在下面，因为它
很特殊，我们来看看大家对二月有了哪些了解？
二月怎么一会儿28天？一会儿29天？到底是几天啊？
你手中二月是28天的举手；你手中二月是29天的举手。果然是真的啊！！你们真厉
害！！
一年365天，这句话对吗？怎么还有366天的啊？谁能告诉大家怎么回事吗？
原来还有平年和闰年之分啊？
随意的摆！对吗？谁知道应怎么摆才正确？学生上来摆！是这样吗？真是不看不知道，
一看吓一跳，月里面包含着这么多的知识啊！！
板书完整了吗？还缺少什么啊？
那我们一起来把它们补充完整！教师取出1~12月份，学生报出大月还是小
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