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2024年五年级语文园地一教案

五年级语文园地一教案

作为一无名无私奉献的教育工作者时常需要编写教案借助教案可以让教工作更科化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的五年级语文园地一教案，欢迎大家分享。

五年级语文园地一教案1

教目标

1.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，习用对比的方法描写事物。

2.根据语境理解相同词语的不同意思，并会写句子。

3.积累古诗词。

教重点

1.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，习用对比的方法描写事物。

2.积累古诗词。

教难点：根据语境理解相同词语的不同意思，并会写句子。

教具准备：课件。

教设计

一、情境导入

同们，这一单元完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，就让我们进入语文园地一，

去汲取里面的营养吧。（板书设计:语文园地一）

二、自主习，合作探究。

1.交流平台

同们，习了这一单元，你们有什么收获呢?和大家交流一下吧?（出示课件2）

（板书设计：完成填空）。

这个单元的课文都是描写的，文章或蕴含着浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。

就像（作者）的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐的回忆，还寄托了她浓浓的

之情，让人深受感动；《落花生》中，用花生_________、的特点，来说明做人的道理;

《白鹭》一文让人在体会白鹭美的同时，明白了美就蕴含在__________的事物中，我们要有善

于发现的眼睛；《珍珠鸟》则体现出_________的快乐与美好。

（事物琦君思乡朴实无华用处很多平常信任）

2.词句段运用（出示课件3）

（1）读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。

a.大声朗读书中的句子。

b.思考并说一说你是怎样发现它们写法上的相似之处的。

c.运用这种写法，你也写一E殳话吧。

生总结句子的写法（出示课件4）

师：同们说得对，这两个句子都运用了对比的写作手法，把花生和“桃子、石榴、苹果

对比，体现出花生的朴实无华;把白整和“白鹤、苍鹭对比，体现出白鹭的一切都很适宜”

的特。

对比描写是一种非常重要的写法，这种写法能突出事物的特，给人留下深刻的印象。我们

要学习这种写法，并运用到我们的写作中去.

（板书设计：对比的写作手法）

2（）比较每组句子中加词语的意思，根据要求用“温和写句子。（出示课件5）

a.读句子，理解加话语的不同意思。

b.理解温和”的不同含义，并造句。

C.把你知道的不同语境中有时意思不同的词语写出一个。

师：同一个词在不同的语境中会有不同的‘含义。

开辟:在第一句中是开垦荒地”的意思才旨我们一家人把荒着的土地开垦出来中花生

在第二句中的意思为创立、创设指人工智能的出现使人们的生活发生了前所未有的变化。

姿态:在第一句中的意思是物体呈现的样子，指梅树枝条特殊的样子;在第二句中是风

格，气度”，指人们所呈现出来的精神。

温和（形容气候）这里常年气候温和，很少有恶劣天气。

（形容性格）他性格温和，对人很好。

例：精神一词，有时指”活跃,有生气。例句：这孩子真精神。

精神一词还有宗旨、主要的意义”的意思。例句：我们要领会文件的精神。

师总结：通过练习，我们发现，相同的词语在不同的句子中会有不同的含义，因此，我们在

理解词语意思的时候，要联系上下文，这样理解起来会更准确。

（板书设计：相同词语在不同语境中有不同含义）

3.日积月累。（出示课件7）

学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.