四年级语文：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计_1.pdfVIP

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语文教案

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1认识本课生字，会写课后的字，做到书写规范、端正、整洁。

2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3体会诗句的意思，想象诗歌描写的意境，感受朋友依依惜别的情谊。

4激发阅读古诗的兴趣。

教学重点

学习生字，有感情地朗读、背诵古诗。

教学难点

理解诗歌的内容，体会作者的思想感情。

教学准备

生：课前熟读古诗；收集李白的诗歌、生平资料；不理解的词查查字典，试着理解诗歌。

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师：生字、词卡片；声像资料。

教学时间

1课时

教学过程

一、课前交流，质疑导入

1你听说过李白吗？他是个什么人？你学过他的什么诗？

2你愿意再学一首李白的诗吗？

出示课文题目《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。齐读课文题目。

3解释课文题目，生试着说一说题目的意思，师相机点拨。

4看了课文题目，你想了解些什么呢？

黄鹤楼在哪儿？孟浩然是谁？怎么“送”的呢？谁“送”谁呢？

二、初读课文，略知大意

1师配着悠扬的古筝音乐，声情并茂地朗读诗歌。

2你也希望像老师一样读读这首诗吗？注意把字音读准确。

3出示生字卡片，学生抢读。

师：你觉得哪个字最难读？给大家提个醒。重点指导：“孟”、“陵”的读音。

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4抽读，全体同学当小老师评价，适时鼓励。

5把生字娃娃放回文中，让学生选择自己喜欢的方式读课文。要求把诗句读通顺。

6小组比赛读。要整齐、声音洪亮，读出感情。生互评。

7反复朗读古诗，结合课文插图，大胆形成自己的理解。

8小组边读边议古诗，试着解决开始提出的问题，并提出新的问题。

三、深入探究，精读感悟

1小组交流刚才的学习情况，准备在全班交流。（老师此时巡回指导、收集整理学生在

小组中提出来的问题，拟定接下来的导学重点。）

2全班交流，了解诗意。

（1）结合课文题目理解“故人”指谁。简介孟浩然其人，并阐明他和李白是忘年交，“黄

鹤楼”点明了送行的地点，“烟花三月”点明了时间。

（2）反复朗读前两句。结合书上的插图，理解诗句的意思：

在黄鹤楼（李白）送别老朋友（孟浩然）。在繁花似锦，春光烂漫的三月里，朋友坐

船顺流而下到扬州去。

（3）把后两句作为想象意境、体会感情的重点，引导学生抓住“孤帆”、“唯见”展开合理

的想象。