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2024年心理健康活动总结1

心理健康活动总结1

我们教化班实行了一次以关切心理、关系他人的主题班会活动。在个活动中气氛非常热情,

同学们都深有感受,我也从中学到了很多。

记得有人说过：挚友都是从生疏人起先的，交往多了，便成了挚友。而各种各样的活动正好

为交往供应了一个平台。人与人在活动中相识、相知。而笑又是架在人与人之间的桥梁，它能缓

解气氛，让人不自觉的内心变得松软，警戒消退，取而代之的是一种愉悦，让人更能从好的方面

去观赏别人，确定别人。在此次活动中我们班同学自编自导自演的相声让我们捧腹大笑，让我们

解除了约束，带着快乐地心境进入戴高帽嬉戏环节，这个环节是让别人去发觉自我的优点，让自

我得到确定，且这个环节连接在一片笑声后，的确设计得非常独到，让人享受。

我信任每个人都是有价值的存在的。而让意识到自我价值的正是别人的确定。想必大家都有

在黑夜中行走的经验，你看不见脚下的路，可那路的的确确是存在的，若此时从后面来一辆车，

灯光照亮了你前行的路，你真真实切地看到它了，真真实切。正如灯光照亮了你的路那般，别人

的确定让你真实地看到了自我的价值，我们在生活中须要别人的确定，也要去确定别人。

心理健康活动总结2

依据上级文件精神，为进一步推动学校心理健康教化工作，提升学生综合素养，结合我校学

生特点及环境因素，经学校探讨确定，在全校开展心理健康教化月”活动。在一个月心理健康

教化工作中，因为我们不断探究、创新，切实提高成效，乜取得了肯定成果。

一、关注校内心理平安，首先抓好老师的心理健康。

学校充分相识到心理健康教化应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，老

师以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有劝服力的心理健康教化。因此学校营造了一

种国土的、同等的、和谐的、平安的、充溢文关怀的、具有浓郁情味的工作氛围和心理环境，

真正减轻老师的心理压力和精神负担。另外，还特意请了专家到校为我们开展了名为做一位受

学生欢迎的老师”的讲座，让我受益匪浅，明白了只有真正走进学生的心灵，才能真正达到教化

的目的。

二、整合学校各种资源，发挥心理健康教化合力。

1、充分利用课堂教学，扎扎实实推动心理健康教化。

在我们上课的过程中，老师和学生之间无时不在进行情感的沟通和心灵的沟通，我们注意引

导老师挖掘教材中有利于培育学生良好心理素养的因素，通过奇妙的设计，通过组织各种活动,

使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推动心理健康教化。在今年三月我校开展了文明礼仪

伴我行”的中队活动，让学生通过净化校内我行动、尊师守纪我带头、学习标兵我来当等多种活

动，让学生成为一个全面发展的优秀学生。

2、丰富校内文化、通过各种喜闻乐见的活动来推动心理健康教化。学校的丰富的文化活动

是我们所须要的，我校通过开展丰富多彩的校内文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调整学

生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培育学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这

些，都在潜移默化中培育了学生良好的心理素养。在一项项的活动中，既熬炼了学生的实力，更

培育了他们的心理。

3、利用学校各种设施，推动心理健康教化。

开展心理健康教化，我们注意利用好学校的各种现代化设施，通