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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《蝙蝠和雷达》教学设计
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
《蝙蝠和雷达》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标:
1,认识7个生字,正确书写12个生字和蝙蝠,横七竖八等词.
2,朗读课文,能把握课文主要内容,理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系.
3,激发学生热爱科学,乐于观察和探究的兴趣.
4,搜集并能与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能力.
教学重点和难点:
1,教学重点
教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的.是如何发现了这个谜,又是如
何解开这个谜的,科学家又如何仿生创造而为人类造福的.
2,教学难点
对蝙蝠利用超生波导飞,飞机的雷达导航的工作原理,只是文字表述,总是比较抽象,宜用电
第2页
小学四年级语文教案
精品教学设计
教手段,实施直观教学,使抽象的原理讲述变成直观的形象演示.
教学准备:
教学课件
教学时间:二课时
第二课时
电教引路,巧设疑问,激发兴趣
晴朗的夜空里会有什么呢(播放课件)图片上一个是动物,一个是现代的交通工具,它们之
间到底有什么样的联系呢
二,切入重点,多元组合,明白关系
(一)解决科学家的三次试验
1,要求轻声读课文第3—6节,一边读一边思考:科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密,做
了几次试验都是怎样做的结果怎样试验证明了什么
2.小组讨论填表(小组自主,合作,探究讨论完成)
试验顺序
试验方法
试验结果
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小学四年级语文教案
精品教学设计
试验结论
第一次
第二次
第三次
3.汇报交流
(l)第一次试验是如何做的结果怎样证明了什么(用一段连贯的话说一说)
(2)第二次,第三次科学家是怎样做试验的
(3)根据表格说一段完整的话,说清楚科学家是如何进行三次试验的.(结合课件演示)
(二)解决蝙蝠探路的秘密
1.学生齐读第7段,并思考蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合飞行的.
2.教师演示蝙蝠是如何用嘴和耳朵的配合来探路飞行的.(用课件边演示,边讲解)
3.学生试着用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的.出示文字片:
蝙蝠的嘴里发出____;_____一遇到_____就____蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方
向.
4,研读:反复,终于
a为了揭开蝙蝠探路的秘密,科学家付出艰辛的代价,从文中哪些词语可以看出来
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