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小麦的故事幼儿园中班班本课程
在“小麦的故事”幼儿园教学中，教师头戴麦穗编织的草帽，抱着装满麦粒的小布袋走进教室，开心地说：“小朋友们，今天有一位从田野来的‘金黄魔法师’要和大家见面！它能从一粒小小的种子，变成面包、面条，快来看看它的奇妙旅程吧！”引发好奇后，讲述故事：小麦宝宝麦粒在泥土里甜甜地睡着，春雨姐姐轻轻唤醒它，它努力钻出地面，长出嫩绿的叶子。在阳光和微风的陪伴下，它慢慢长高，穿上了金灿灿的衣裳。农民伯伯将它收割、脱粒，送到工厂，经过磨粉、加工，最终变成了香喷喷的面包，走进千家万户的餐桌。?故事讲完，开展“小麦大发现”观察活动，教师分发麦粒、麦穗实物和面粉，引导幼儿观察麦粒的形状、颜色，触摸麦穗的芒刺，感受面粉的细腻，讨论“小麦是怎么变成面粉的”。接着进行“小麦运输队”游戏，幼儿分组用小推车运送装有麦粒的小筐，绕过障碍物，将麦粒“运”到“加工厂”，锻炼团队协作能力。随后组织“小麦创意工坊”，提供彩纸、超轻黏土、麦粒等材料，幼儿用彩纸制作麦田贴画，用黏土塑造面包造型，或用麦粒拼贴出有趣的图案。最后，教师教唱改编儿歌《小麦成长歌》：“小麦粒，睡泥土，春雨浇，破土出。长绿叶，变金黄，丰收时节乐洋洋。磨成粉，做美食，香甜味道传四方！”通过趣味互动，让幼儿在探索与创作中了解小麦的一生，体会粮食的来之不易。教学内容
课程缘起1课程目标2课程脉络图34课程实施与评价
春风飞扬，春意浩荡，又是一年春光明媚，岁月在春色中苏醒。新埭镇上的好多小麦逐渐发芽，到了我们本学期开学三四月时，已经有成片的小麦长出来。孩子们发现后很惊喜，过来告诉我，说：“我们家门口的小麦长出来了！”旁边的孩子也异口同声。他们会争论谁家小麦长的高，同伴之间他们也会讨论小麦是怎么种出来？小麦长大以后是怎么样的？见孩子们对小麦这么感兴趣，我特地去网上购买了小麦种子，和孩子们一起种植小麦，于是我们的班本课程开始了。课程缘起
课程目标2.掌握正确的种植方法，通过与同伴的积极讨论，感受种子生长的神奇，提升幼儿的责任意识，协作能力，语言表达能力。24.培养热爱自然的情怀41.在种植和管理的过程中，幼儿对植物的生长有更深入的理解，通过各种感官感知小麦的特性，发展幼儿的观察能力和比较能力。13.满足幼儿的探索欲望，体验种植劳动带来的快乐，即引导幼儿经过漫长的等待期盼、劳动付出，最终享受收获的快乐。3
课程脉络图
课程实施：自己动手制作彩色馒头
听一听小麦坊的故事
看，小麦在我们的细心照顾下长出来了！又过了一个星期……哇！小麦长的好高啦！
快，赶紧把它们画下来。放学回家，我们还去和小麦田里的小麦合影了呢！
课程评价《3-6岁儿童学习与发展》中指出：“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”根据这一理念，本次班本课程，我们站在孩子们的角度上，以孩子为本位，引导孩子们亲近大自然、聆听小麦的故事、发现小麦的秘密、体验种植的乐趣。时间过得很快，一下子临近期末，我们不得不先告一段落。但小麦的秘密还有很多，所以我们的探索还未完待续……
谢谢
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