邯郸学步儿童绘本故事PPT.pptxVIP

;在“邯郸学步”幼儿园教学中，教师先展示一幅燕国人笨拙模仿邯郸人走路的趣味插画，提问：“小朋友们，图里的人走路姿势好奇怪，他为什么要这样走路呢？一直学别人走路会发生什么有趣的事？”引发幼儿好奇后，用生动诙谐的语言讲述改编故事：从前有个燕国的小朋友，听说邯郸的小朋友走路特别好看，便跑去邯郸学习。他一会儿学这个小朋友甩胳膊，一会儿学那个小朋友迈大步，结果不仅没学会，连自己原本怎么走路都忘记了，最后只能爬着回了家。?

故事讲完，开展“走路大比拼”活动，教师引导幼儿思考：“燕国的小朋友错在哪里？如果是你，会怎么学本领？”鼓励幼儿分享想法。接着进行“特色小舞台”情景模拟，幼儿自由发挥，展示自己独特的走路方式、舞蹈动作或其他才艺，感受自我特色的魅力。随后组织“创意小画家”绘画创作，幼儿用彩笔画出自己心中与众不同的形象，比如长着翅膀的小兔子、会说话的花朵等。最后，教师教唱改编儿歌《学本领小诀窍》：“邯郸步，虽好看，盲目模仿不可取，学本领，有诀窍，保持自我最重要，发挥特长展风采，自信成长乐逍遥！”帮助幼儿在趣味互动中明白盲目跟风不可取，学会发现和发扬自身优点。?;相传战国时期，燕国有一个青年,家境较好，不愁吃，但是他很缺乏自信心。;他总觉得衣服是别人的好,饭菜是人家的香，站相坐相也是人家的高雅。;他见什么学什么,学一样丢一样,虽然花样翻新,却始终不能做好一件事。;有一天，他听见有人说邯郸人走路姿势很美,便急忙走上前去，想打听个明白。;不料，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。;邯郸人走路到底是什么样子的呢?;他怎么学不出来，这成了他的心病。;终于有一天，一家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。;到了邯郸后,他一边观察邯郸人的走路姿势,一边学习模仿。;可是没过几天，他越学越别扭,越走越不自然。;几个月后，他不但没有学会邯郸人走路的姿势，就连自己该怎么走路都不会了。;这个青年很伤心，决定回燕国去了。;可是这个时候,他已经不会走路了，只好爬着回去了。;感谢您的聆听