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2024年（通用）一年级语文《四季》教案篇

通（用）一年级语文《四季》教案15篇

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行

动方案。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的一年级语文《四季》教案，欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

一年级语文《四季》教案1

一年级语文上册《四季》教案

教学目标：

1、认读课文中的11生字，会写4个字。学会两种笔画，认识四个偏旁。

2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，知道四季的特征，爱护大自然。教学重难点：

1、认读课文中的11生字，会写4个字。

2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容教学准备：

生字卡片、四季图片贴图、多媒体课件、四季仙子礼物（草芽、荷叶、谷穗、雪人的贴图）

教学课时：2课时教学过程：第一课时

一、激情导入

1、师：小朋友们，我们的大自然可神奇啦。你们看,它给我们带来了什么礼物?

贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人

2、师：你们知道它们是在什么季节才会有的吗？

生自由回答，师相机贴出并指导读音：春天、夏天、秋天、冬天。

3、师：是啊，春、夏、秋、冬就构成了一年的四季，今天我们就来学习一首描写四季的儿

R]AO

板书课题：

2、四季生齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、听课文朗读

师：有一首儿歌写出了四季的美丽，想听吗？(出示多媒体课件1:全文配音朗读)

2、自由读文

师：四季仙子多美啊，请轻轻的翻开书到六十一页，我们也来读读书吧。如果你遇到不认识

的字，有办法吗？

生：请拼音朋友来帮忙。

生：问老师，身边的小伙伴。

生：查字典。

师：就照你们说的办法来学习，听清楚要求：读准字音，读通课文，读完两遍后马上坐好！

开始读书吧！

3、指生练读

(1)师：读得真认真，谁来读给大家听？

(2)四大组读。师：读得真好，相信每个同学都能读得跟他们一样好，请一二三四大组分

别读课文的一二三四节.比一比，赛一赛，看哪个大组的字音读得最准！

(3)师：四个大组真是好样的‘，还有哪个同学愿意读给大听，愿意读得小朋友我们一起

来读吧。

三、识字

1、句中学字(学生站起来带读生字要大方，声音响亮)师：课文读得真棒！我把生字找了

出来，看你们还认识吗？(出示多媒体课件2:草芽对小鸟说：我是春无)

(1)师：这里面有三个字宝宝，谁教大读。

生当小老师看拼音认读生字：对、说、是(谁能用是说一句话？)。

师指导正音。

(2)师：认识了字宝宝，那我们一起把这句话读一下。

生齐读。

2.识字游戏：点兵点将认读词语

(出示多媒体课件3:荷叶、圆圆、夏天、秋天、肚子、冬天、就是、雪人)

师：词语宝宝来了，你认识哪个词语就请你读哪个。

四、朗读全文、培养语感

(-)学习课文第一句

1.师：生字我们都认识了，那课文一定能读得更好！谁来读读儿歌第一节。师：看，春天来

了！

(播放多媒体课件4:春天录像花争先开放；小草钻出地面；小鸟飞来了)

2.师生互动，问答式读出草芽娇嫩与快乐。

(1)师：小草芽睡在黑黑的泥土里，听到春姑娘在叫它，它身子一挺钻了出来。啊，外面

好漂亮啊，花儿开了，小鸟飞来了，它在不停地问：谁是春天啊？谁是春天？

指名生读：我是春天.

师评价语：这颗小草芽娇娇的,嫩嫩的，还有柔柔的小草芽吗?

这颗小草芽笑眯眯的，嗯，我感到了你的快乐。

笑得多甜啊！

开开心心的说吧！