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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《春联》教学谈
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
《春联》教学谈
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
春联在我过有着悠久的历史，它是几千年来流传下来的象征吉祥、表达人们向往美好生
活的民族风俗。而且过年的时候家家户户贴上红色的春联，呈现出一派喜气洋洋的过节气氛，
寓示着人们对新的一年充满着美好的期盼。春联可以说是中国文明史上的一大亮点，它大约
出现在两千大多年前的战国时期，它有着丰富的文化内涵。
苏教版语文第七册《春联》是一篇语言清新的知识小品文。这篇文章介绍了春联丰富多
彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点，为了使学生通过学文懂得诵读春联，既是学习又是享
受，从而使学生得到人文的熏陶。我在教学过程中采取以下教学策略。
一、贴春联，激兴趣
俗话说“良好的开头是成功的一半。”一节课如何开头是语文教学中很重要的一环根据本课
实际，我在开头就创造了一个节日的氛围，课前在教室周围张贴了学生喜欢的多副春联。上
课伊始，一曲热闹的《喜洋洋》伴着爆竹声声，多媒体课件映示人们过春节时挂灯笼、贴“福”
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精品教学设计
字、放烟火等场面，最后课件定格在人们张贴春联的画面上。同学们马上被带到了欢欢喜喜
过新年的气氛中，学习春联的欲望也大大增加了，不知不觉进入了课文的学习之中。
二、读春联，重积累
苏教版语文注重积累，厚积累尚能博发。在语文教学中，教师要有意识地为学生创造和
提供积累优秀语言文字的机会。
春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，
为了使学生既爱读爱学，又在朗读的过程中有所感悟，积累内化。我首先让学生自己去读文
中的春联，然后谈谈读后的感受，让形式从整体上感知春联给新春假借增添的欢乐祥和的气
氛，然后再引导学生体会每幅春联的意思。由于春联语句短小，语言浅显，我组织学生自学
5幅春联，自读自悟，了解内容，感受春联描写的意境。
学习第一幅春联“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”，先感知描写的内容，再配乐映示美
好的春光图，让学生说说从哪里能感受到春光是美好的？这样学生一下就抓住了重点词“芳草
绿”、“杏花红”，从语言文字中感受到春的气息，同时有加深了对春联描写的内容的印象，接着
让学生通过各种形式的读来表达对春光的喜爱和赞美；第二幅让学生结合祖国各地和我们本
地的实际谈各行各业日新月异的变化；第三幅让学生融入其中，结合自己家庭介绍勤劳致富、
和睦生财所拥有的幸福美满的生活；学习第四幅时教师先介绍竹报平安的传说，再引导学生
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把美好的祝愿送给同学、老师、亲人、周围的人们等
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