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小学生数学竞赛参赛体验与学习动力关系分析论文

**摘要**：本文旨在探讨小学生参与数学竞赛的体验与其学习动力之间的关系。通过对参赛学生的心理感受、学习行为变化及竞赛环境因素的分析，揭示数学竞赛对小学生学习动力的影响机制。研究发现，积极的参赛体验能够显著提升学生的学习动力，而竞赛中的挫折和压力则可能产生负面影响。本文提出优化竞赛设计、加强心理辅导等建议，以促进小学生数学学习的可持续发展。

**关键词**：小学生；数学竞赛；参赛体验；学习动力

一、引言

数学竞赛作为一种特殊的学习活动，近年来在小学教育中得到了广泛的应用。它不仅是对学生数学能力的检验，更是对其学习动力和心理素质的考验。本文将从两个方