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2024年心理健康教育计划

心理健康教育计划1

一、指导思想：

以教育部《关于加强中小学心理健康教育若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲》。

进一步发挥心理健康教育在全面推进素质教育、实现教育现代化进程中的作用，推动全校师生心

理素质的提高。

二、工作重点：

i.加强学习，提高认识。

进一步学习教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学心理健康教育指

导纲》。充分认识心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法

和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是

素质教育的重组成部分，是实现《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实《跨世纪素质教育

工程》，培养跨世纪高质量人才的重环节。

2.开展多种形式的心理健康教育

心理健康教育是一项长期的工作，在加强学习有关专业知识的基础上，根据我校实际，以全

国十五规划课题——”《学习动机的激发与培养》为龙头,带领全体老师在课堂教学中进行

探索。同时规范心理健康教育的组织机构建设,由校长室总负责，五条线抓落实，开展多种形式

的心理健康教育。具体工作如下：

(1)思品教研组：抓住心理健康教育的主渠道——思想品德课，探索心理流通式”的思

想品德课课堂教学模式。每月开展一次群体辅导活动。

(2)大队部：设立知心姐姐信箱，帮助学生解决一些实际问题。

(3)心理咨询室：对个别存在心理障碍的学生，由德育处负责进行心理疏导。

3.增强心理健康教育实效性。

(1)采取走出去请进来的方法，邀请有关专家来校作专题讲座，不断提高全体教职员工的

心理健康教育的基本理论知识。

(2)全员参与，进行小学德育功能研究”的课题研究，鼓励老师积极投入到心理健康教

育的理论学习和实践探究，以科研促教育。

(3)进行教学观摩，组织全校性的心理健康教育辅导活动研讨。

(4)积极参加市心理健康教育课题研究协作组”的活动，积极实践，总结经验，参与研

讨，认真学习，不断提高。

心理健康教育计划2

为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指

导纲》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重内涵，国家教委新制定的中小

学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多方式对学

生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能

力。

二、主要工作目标

1、坚持以学生为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展

丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向

全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，

促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快

摆脱障碍，提高心理健康水平,增强自我教育能力。

三、具体做法：

(-)健全组织机构

1、心理健康教育在学校的教育教学工作中日益重要，应结合学校发展需要建立了一支强有

力的心理辅导队伍。具体由德育副校长和学校政教处管理，由专职心理老师担任心理辅导室专职

辅导员，另设兼职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理健康教育网络。兼职心理辅导员

由班主任老师和任课老师组成，每班设立心理委员，及时联系班主任老师和学校心理辅导老师，

有的放矢开展好心理安全工作，力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态。

健全的学校心理教育工作体系，是优化学生心理教育工作的重要组织保障。我校由心理教师

具体负责，并扩大到班主任，实行组合多元化，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展

工