基础教育改革理论与热点 课件 第5--9章 基础教育改革理论与热点--经验与展望 .pptx

PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;１．基础教育评价改革是什么？有;基础教育评价改革概述;一、教育评价改革与教育发展二;一、教育评价改革与教育发展;一、教育评价改革与教育发展;二、教育评价改革的目标与内容;二、教育评价改革的目标与内容;三、教育评价改革的路径与方法;本节小结;国内外基础教育评价改革的历史发;一、国外基础教育评价改革的历史;一、国外基础教育评价改革的历史;一、国外基础教育评价改革的历史;一、国外基础教育评价改革的历史;二、我国基础教育评价改革的历史;二、我国基础教育评价改革的历史;二、我国基础教育评价改革的历史;三、世界范围内基础教育评价改革;三、世界范围内基础教育评价改革;本节小结;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;我国以“立德树人”为指导的评价;一、《深化新时代教育评价改革总;一、《深化新时代教育评价改革总;《深化新时代教育评价改革总体方;二、基础教育学生评价的新发展与;二、基础教育学生评价的新发展与;三、基础教育学习评价及教师评价;本节小结;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;教育技术概述;一、教育技术定义的演变及启示;（一）教育技术定义的演变;（二）对我国教育技术研究与发展;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;（一）教育学理论;（一）教育学理论;（二）信息处理理论;（二）信息处理理论;（三）多媒体学习理论;（三）多媒体学习理论;（四）智能教育系统理论;基础教育技术革新面临的问题及原;一、教育技术面临的问题及原因分;一、教育技术面临的问题及原因分;一、教育技术面临的问题及原因分;一、教育技术面临的问题及原因分;一、教育技术面临的问题及原因分;二、案例;基础教育技术革新的路径及对策;一、观念的更新与保障;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;二、内容的设计与实施;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;三、效果的评价与管理;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;基础教育教师发展概述;一、基础教育教师发展的定义与内;（二）基础教育教师发展的内涵;二、基础教育教师发展的特点;三、基础教育教师发展的途径;三、基础教育教师发展的途径;三、基础教育教师发展的途径;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;基础教育教师发展存在的问题;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;三、教师专业化思想有待提高;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;基础教育教师发展的改革目标与对;一、基础教育教师发展的改革目标;（二）实现基础教育教育对象的发;二、基础教育教师发展的改革对策;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;（四）完善相关政策支持;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;基础教育改革内部困境;PowerPoint演示文稿;一、基础教育改革理论和实践探索;PowerPoint演示文稿;二、基础教育改革理论方案设计不;PowerPoint演示文稿;三、基础教育改革实践探索不足之;三、基础教育改革实践探索不足之;案例;四、基础教育改革实例——“双;（一）“双减”政策的解读;（一）“双减”政策的解读;（一）“双减”政策的解读;（一）“双减”政策的解读;（二）“双减”政策的实效;（三）“双减”政策实施过程中的;基础教育改革外部挑战;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;二、社会组织与相关机构的作用未;PowerPoin