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小学英语课堂中多模态输入与教师教学策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学英语课堂中多模态输入的重要性及其对教师教学策略的影响。通过分析多模态输入的理论基础和实践应用，结合具体教学案例，提出有效的教学策略，以提升学生的英语学习效果。研究发现，多模态输入能够激发学生的学习兴趣，增强语言感知能力，而教师的有效教学策略则是实现这一目标的关键。

**关键词**：小学英语；多模态输入；教学策略；学习效果

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**一、引言**

在当今信息化、多元化的教育背景下，小学英语教学面临着新的挑战与机遇。传统的单一教学模式已难以满足学生多样化的学习需求，而多模态输入作为一种新兴的教学理念，正逐渐受到教育界的