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基于生成性资源的高中数学课堂情境创设与教学策略研究论文

摘要：本文以生成性资源为背景，探讨高中数学课堂情境创设与教学策略的有效应用。通过分析当前高中数学教学的现状，提出情境创设与教学策略在提高教学质量、激发学生兴趣等方面的积极作用，为高中数学教学提供有益的参考。

关键词：生成性资源；高中数学；课堂情境；教学策略

一、背景分析

（一）当前高中数学教学的现状

1.传统教学方式仍然占据主导地位

在我国高中数学教学中，传统的“填鸭式”教学方式仍占据一定地位。这种方式过于注重知识的传授，忽视了对学生能力的培养，使得学生在面对复杂问题时，难以运用所学知识进行解决。这种现状迫切需要我们对教学策略进行改革，