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一年级下册《春风吹》课堂教学实录

《春风吹》是一首儿童诗。今日呢，小编就为大家举荐一年级下册《春风吹》课堂教学实录，希望能帮到大家哦~

一年级下册《春风吹》课堂教学实录

《春风吹》是一首儿童诗。分两节。第一节描述了春天的特征，内容浅显，用来再现春天特征的景物，为学生所熟知。教学这类儿童诗往往有两种不恰当的处理方法。一种是易化之。老师以为没有什么讲头、练头，领学生读读、背背算是完事；一种是难化之。不从诗本身的内容动身，不从教学的要求动身，不从低年级学生的实际动身，兜了很多圈，硬塞进很多东西，大讲特讲，结果并未抓到根本，收到实效。邵老师教学儿童诗往往独具匠心，本教学片断，即表现出实与活的特色。

一、实即训练内容落实，教学方法务实。

“能理解课文中的词语和句子”是大纲对一年级阅读教学的重点要求，低年级阅读教学要在视察、理解、听说等语言实践活动中切实进行理解词句的训练，打好阅读的基础。这节诗用了四个拟人的句子，指述了柳绿、桃红、燕归、蛙醒四景，静与动、色与形浑然天成，相映成趣，勾画出一幅朝气盎然的早春图画。本片断紧紧扣住词句训练这个重点指导阅读，步步深化，层层推动，水到渠成。

第一步，视察体会，初步理解。抓住“吹绿了”、“吹红了”、“吹来了”、“吹醒了”等词语，通过冬春四种景物的对比视察，把握改变，认清特征，化难为易，理解句子的意思。

其次步，对比分析，深化理解